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每日一練| 教資筆試打卡 DAY 371
2021-09-08 10:58 德誠教育 178
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1.語文課上，老師要求學生用“活潑”一詞造句，學生甲站起來說：“李華同學在體育課上表現(xiàn)很活潑。”老師點評道：“很好。”學生乙站起來說：“河里的水很活潑。”老師沉吟了一會，點評說：“說水活潑不合適，這個句子不貼切。”學生乙狐疑的坐下了。針對該老師的做法，說法不正確的一項是( )。
A.限制了學生的觀察力和想象力
B.沒有敏銳地捕捉教育細節(jié)
C.一定程度上束縛了學生的創(chuàng)新意識
D.確立了學生的規(guī)范意識
2.某老師為了貫徹素質教育的觀念，在班級中組織了繪畫興趣小組，規(guī)定每個同學都必須參加。這位老師的做法( )。
A.正確，體現(xiàn)了面向全體學生的理念
B.錯誤，忽視了學生的個性差異
C.錯誤，忽視了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力
D.正確，體現(xiàn)了促進學生全面發(fā)展
3.上小學二年級的小宇，上課期間尿了褲子，劉老師發(fā)現(xiàn)后，對正在嘲笑小宇的其他同學說：“小宇可能是上課聽得太認真了，忘記了告訴老師要上廁所，我們以后可以向小宇學習他認真聽課的好習慣。當然，我們在認真聽課的同時，要記住自己還要上廁所，那就更好了。”劉老師的做法體現(xiàn)了( )的兒童觀。
A.以人為本
B.全面發(fā)展
C.教育公正
D.維護權益
4.下列選項中，發(fā)生了學習的是( )。
A.小李服用興奮劑后在百米賽跑中奪冠
B.大猩猩模仿人吃餅干
C.小明喝酒后脾氣變得非常暴躁
D.小東從亮處走進暗室，經(jīng)過一段時間，視力顯著提高
5.奧蘇貝爾根據(jù)學習材料和學習者原有的知識結構關系把學習分為( )。
A.知識學習和技能學習
B.概念學習和意義學習
C.機械學習和意義學習
D.接受學習和發(fā)現(xiàn)學習
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答案即將揭曉
3
2
1
1.【答案】D。解析：教師的行為稍有刻板，沒有做好學習的引導者，更沒有引導學生自主思考，在一定程度上束縛了學生的創(chuàng)新意識。
2.【答案】B。解析：學生之間存在巨大的差異，而老師組織繪畫興趣小組規(guī)定每個同學都必須參加，忽視個學生的個性差異。
3.【答案】A。解析：劉老師的話維護了兒童的人格尊嚴，體現(xiàn)了以人為本的兒童觀。
4.【答案】B。解析：學習是個體在特定的情景下由于練習和反復經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的比較持久的改變。A為藥物反應，C為酒精反應，D為人類正常的暗適應過程，故選B。
5.【答案】C。解析：按照學習進行的方式，分為接受學習和發(fā)現(xiàn)學習，按照學習材料與學習者原有知識的關系，分為機械學習和有意義學習。