沒(méi)有關(guān)系，何談職稱？

　　評(píng)職稱，相信很多老師一直為此傷神，評(píng)上更高的職稱，意味著薪資福利也上升了一個(gè)高度，但也有不少老師辛辛苦苦幾十年，也沒(méi)評(píng)上高級(jí)職稱的。

　　職稱的評(píng)定問(wèn)題一直困擾著很多老師，一些老師辛辛苦苦忙活了一輩子，直到退休也沒(méi)混上個(gè)高級(jí)職稱，有的老師不堪重負(fù)選擇下海。其實(shí)，職稱的評(píng)定不分年齡大小。就有些老師，年紀(jì)輕輕就評(píng)上了高級(jí)職稱。為什么會(huì)這樣呢？

　　這種現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中很常見(jiàn)。我們辦公室的一位老教師，已經(jīng)在教學(xué)一線上奮斗了30多年，卻還是中級(jí)職稱。通過(guò)了解，我發(fā)現(xiàn)這位老師特別有氣節(jié)，平時(shí)喜歡特立獨(dú)行，把心思全部用在了教書上，與領(lǐng)導(dǎo)幾乎沒(méi)有什么往來(lái)。難怪一直是中級(jí)職稱呢！

　　相反的是，晉升特別快的老師。通過(guò)認(rèn)真觀察，小編發(fā)現(xiàn)這樣的老師確實(shí)存在，雖然他們的教學(xué)成績(jī)都參差不齊，但是，他們都有一個(gè)普遍的特征，那就是與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系走得比較近，甚至?xí)熘I(lǐng)導(dǎo)的家屬們。在平時(shí)聊天中，當(dāng)談到某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，他們知道的會(huì)特別多，包括領(lǐng)導(dǎo)的各種喜好，甚至領(lǐng)導(dǎo)家人的某種喜好，都能說(shuō)出個(gè)一二。

　　于是，小編就納悶了，難道評(píng)職稱靠的就是關(guān)系嗎？像我們這種不擅長(zhǎng)處理各種關(guān)系、老實(shí)巴交的老師，難道就永無(wú)出頭之日嗎？

　　其實(shí)，很多老師都有這種擔(dān)憂：到底是應(yīng)該把主要的精力放在教學(xué)上呢，還是應(yīng)該放在搞好人際關(guān)系上呢？如果我們選擇前者的話，可能辛辛苦苦一輩子，最終卻收效甚微。雖然，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于自己，但是，確實(shí)會(huì)讓人寒心。

　　很多老師都憤憤不平，為什么不改變一下這種情況呢？如果要改變這種現(xiàn)象，需要進(jìn)行徹底的改革，比如說(shuō)以考代評(píng)，取消職稱。我覺(jué)得這一點(diǎn)還是挺實(shí)用的。把考試作為評(píng)定教師教學(xué)的依據(jù)，公正合理，讓人心服口服。然而，要想改變這種情況并不簡(jiǎn)單。事實(shí)是，能改變的不想改變，想改變的又改變不了。真是一個(gè)讓人糾結(jié)啊！

　　即使這樣，相信很多老師都跟小編一樣，不愿意為了職稱而故意討好領(lǐng)導(dǎo)和其他老師，甘愿默默奉獻(xiàn)一輩子。為了學(xué)生，為了自己的良心，這是值得的。