教資答辯題有技巧！進(jìn)來(lái)get提分技巧

　　今天德誠(chéng)教育要分享的是，中學(xué)科目二的辨析題答題技巧，時(shí)間不多了，趕緊記住咯

　　一、辨析題考查特點(diǎn)

　　中學(xué)科目二試卷分為單選題、辨析題、簡(jiǎn)答題和材料分析題四種題型，滿分為150分。一共有辨析題4道，每道題8分，滿分32分。辨析題要求考生對(duì)題干所述做出正誤判定并給出理由，考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)識(shí)記的準(zhǔn)確性以及理解性。

　　判斷正誤是這類題型的首要問(wèn)題，一旦正誤判定錯(cuò)誤則該題不得分，而在準(zhǔn)確判斷題目正誤之后給出有力的判斷理由則是獲得高分的關(guān)鍵。

　　二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　第一問(wèn)：答正確得3分，答錯(cuò)誤、不科學(xué)、片面等答案都得0分。

　　第二問(wèn)：盡量不給5分，解釋充分、字?jǐn)?shù)多、且有條理性的均得4分，其次的給3分，2分，解釋一句的給1分，不解釋不給分。

　　三、做題思路

　　首先要審清題干辨析對(duì)錯(cuò)，另外要識(shí)別出考的是哪個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)。

　　作答內(nèi)容如下：

　　第一步——寫出正確或錯(cuò)誤

　　第二步——寫出正確內(nèi)容，即解釋涉及的知識(shí)點(diǎn)

　　第三步——扣題

　　四、各類型題目答題技巧

　　概念混淆型

　?。ㄒ唬╊}型特點(diǎn)

　　這類題目要求考生對(duì)兩個(gè)概念做區(qū)分，需要對(duì)每一個(gè)概念作準(zhǔn)確解釋，考查對(duì)知識(shí)的識(shí)記能力。

　　（二）作答方法

　　1.對(duì)題目做出判斷：該說(shuō)法正確、錯(cuò)誤

　　2.說(shuō)明理由：

　?。?）將概念一一提取，分別解釋

　?。?）判斷兩個(gè)概念之間的關(guān)系（聯(lián)系或區(qū)別）

　?。?）得出結(jié)論

　　3.總結(jié)

　?。ㄈ┙?jīng)典例題

　　例：注意轉(zhuǎn)移就是注意分散。

　　【參考答案】

　?。?）此說(shuō)法錯(cuò)誤。

　?。?）注意轉(zhuǎn)移是指?jìng)€(gè)體根據(jù)新的任務(wù)，主動(dòng)把注意由一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上。注意分散是指注意離開了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象，而被無(wú)關(guān)對(duì)象所吸引。由此可知，注意的轉(zhuǎn)移是主動(dòng)的、有意識(shí)的行為；注意的分散是被動(dòng)的、無(wú)意識(shí)的行為。因此，注意的轉(zhuǎn)移不等同于注意的分散。

　　（3）故題目說(shuō)法錯(cuò)誤。

　　概念釋義型

　?。ㄒ唬╊}型特點(diǎn)

　　此類題目一般是從某個(gè)重要概念出發(fā)，通過(guò)對(duì)概念的闡釋來(lái)考查考生對(duì)重要概念的理解是否準(zhǔn)確。這類題目主要有縮小內(nèi)涵、主觀臆斷等形式。

　　（二）作答方法

　　1.對(duì)題目做出判斷，正確、錯(cuò)誤

　　2.說(shuō)明理由：

　?。?）抓題干中涉及到的概念，解釋

　?。?）得出結(jié)論

　　3.總結(jié)

　　（三）經(jīng)典例題

　　例：心理定勢(shì)對(duì)問(wèn)題解決只有消極影響

　　【參考答案】

　?。?）此說(shuō)法錯(cuò)誤。

　?。?）心理定勢(shì)是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。在環(huán)境不變的條件下，定勢(shì)使人能夠應(yīng)用已掌握的方法迅速解決問(wèn)題，這時(shí)心理定勢(shì)對(duì)問(wèn)題解決產(chǎn)生積極影響。而在情境發(fā)生變化時(shí)，它則會(huì)妨礙人采用新的方法，此時(shí)定勢(shì)對(duì)問(wèn)題解決產(chǎn)生消極影響。因此，心理定勢(shì)對(duì)問(wèn)題解決既有消極作用也有積極作用。

　?。?）故題目說(shuō)法錯(cuò)誤。

　　理論觀點(diǎn)型

　?。ㄒ唬╊}型特點(diǎn)

　　這類題目要求考生對(duì)某一理論觀點(diǎn)做細(xì)節(jié)區(qū)分，考生需要對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵詞句作準(zhǔn)確記憶，考查學(xué)生對(duì)理論的記憶能力。

　　（二）作答方法

　　1.對(duì)題目做出判斷，正確、錯(cuò)誤

　　2.說(shuō)明理由

　?。?）提取相關(guān)理論，解釋

　?。?）得出結(jié)論

　　3.總結(jié)

　?。ㄈ┙?jīng)典例題

　　例：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率越好。

　　【參考答案】

　?。?）此說(shuō)法錯(cuò)誤。

　?。?）動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系并不是一種線性關(guān)系，而是倒U型曲線關(guān)系。中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)最有利于任務(wù)的完成，即動(dòng)機(jī)強(qiáng)度處于中等水平時(shí)學(xué)習(xí)效率最高，動(dòng)機(jī)過(guò)低或過(guò)高都不利于任務(wù)的完成。因此，并不是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)學(xué)習(xí)效率越高。

　　（3）故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

　　因果關(guān)系型

　　（一）題型特點(diǎn)

　　因果關(guān)系是指兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間具有原因和結(jié)果的關(guān)系，標(biāo)志主要是“所以”“因此”“因而”等。遇到這類詞，我們首先應(yīng)該考慮前后句是否構(gòu)成必須的因果聯(lián)系，也就是說(shuō)，后面的“果”是不是前面的“因”造成的，前面的“因”是不是一定能推出后面的“果”。

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　　1.對(duì)題目做出判斷，正確、錯(cuò)誤

　　2.說(shuō)明理由

　　前半句話簡(jiǎn)單解釋或抄寫一遍，后半句話重點(diǎn)解釋

　　3.總結(jié)

　　（三）經(jīng)典例題

　　例：政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的性質(zhì)，因此教育沒(méi)有自己的相對(duì)獨(dú)立性。

　　【參考答案】

　?。?）此說(shuō)法錯(cuò)誤。

　?。?）政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的性質(zhì)，但是教育也有其自身發(fā)展的規(guī)律，教育具有相對(duì)獨(dú)立性，具體表現(xiàn)為以下三個(gè)方面：

　　①教育具有自身的繼承關(guān)系；

　?、诮逃芷渌鐣?huì)意識(shí)形態(tài)影響；

　?、劢逃c社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，這種不平衡主要表現(xiàn)為兩方面：一方面，教育落后于一定的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平；另一方面，教育超前于一定的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。因此，雖然政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的性質(zhì)，但教育具有自己的相對(duì)獨(dú)立性。

　?。?）故題目說(shuō)法錯(cuò)誤。教師資格證中學(xué)科二

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