每日一練| 教資筆試打卡 DAY 51

　　小伙伴們每日?qǐng)?jiān)持刷題了嗎？今天也和德誠教育服務(wù)中心打卡教師資格證吧，看官請(qǐng)看題！

　　題目

　　1.最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進(jìn)行和諧發(fā)展的教育思想家是（）。

　　A.柏拉圖

　　B.昆體良

　　C.皮亞杰

　　D.亞里士多德

　　2.在某鄉(xiāng)村小學(xué)，教師在同一教室內(nèi)分別對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生交替進(jìn)行教學(xué)。這種教學(xué)組織形式是（）。

　　A.合作教學(xué)

　　B.跨年齡分班教學(xué)

　　C.復(fù)式教學(xué)

　　D.分組教學(xué)

　　3.情緒情感是下列哪種選項(xiàng)關(guān)系的反映()。

　　A.現(xiàn)實(shí)與人

　　B.人與人

　　C.現(xiàn)實(shí)與人的需求

　　D.生理與心理需求

　　4.衡量教師是否成熟的重要標(biāo)志是()。

　　A.能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性

　　B.能否充分考察教學(xué)情境

　　C.能否自覺地關(guān)注學(xué)生

　　D.能否更多地考慮班集體的建設(shè)

　　5.英國銀行協(xié)會(huì)每年都組織一個(gè)培訓(xùn)班，幫助銀行職員識(shí)別假鈔。在培訓(xùn)期間，學(xué)員們一張假鈔也摸不到，訓(xùn)練時(shí)用的都是真鈔，上課時(shí)講的都是真鈔的特點(diǎn)。專家們解釋說，學(xué)員們通過反復(fù)接觸真鈔，手指、眼睛都習(xí)慣了真鈔的感覺，以后在工作中一旦遇到假鈔，就會(huì)感到特別不習(xí)慣。雖然他們對(duì)假鈔的特征一無所知，但潛意識(shí)告訴他們：“這不是真鈔!”據(jù)統(tǒng)計(jì)，接受了這種培訓(xùn)的職員，對(duì)假鈔的識(shí)別能力要強(qiáng)得多。

　　這段文字意在說明（）。

　　A.潛意識(shí)是在不斷的重復(fù)中獲得的

　　B.當(dāng)信息缺失的時(shí)候更需要依賴直覺

　　C.強(qiáng)化正確的信息有助于提高鑒別力

　　D.接觸過多的錯(cuò)誤信息有可能干擾人們的判斷

　　答案

　　1.選D。

　　【解析】略。

　　2.選C。

　　【解析】略。

　　3.選C。

　　【解析】情緒情感反映的是現(xiàn)實(shí)與人的需求，如果現(xiàn)實(shí)能夠滿足人的需求就能產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。

　　4.選C。

　　【解析】教師的成長第三階段為關(guān)注學(xué)生階段，能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成熟的重要標(biāo)志之一。

　　5.選C。

　　【解析】文段通過介紹英國銀行協(xié)會(huì)在對(duì)職員的培訓(xùn)中采用反復(fù)接觸真鈔的方法來增強(qiáng)對(duì)假鈔識(shí)別能力的事實(shí)，說明了對(duì)正確信息的強(qiáng)化有助于提高對(duì)錯(cuò)誤信息的識(shí)別能力。因此本題答案為C。