教資考試提分法寶：寫作怎么拿高分？

　　寫作，相信是很多小伙伴頭疼的題目，但是分數(shù)又是《綜合素質》中占比最高的，所以怎么頭疼，也要認真學學怎么把寫作題寫好，這樣才能通過考試。想要從寫作題中拿下高分，需要注意六個關鍵點：卷面、審題、題目、開頭段、中間段、結尾段。

　　一、卷面

　　卷面，即卷子的臉面，它是文章最直觀的外在形象。清爽宜人的卷面，就像盛夏的涼風，給人極大的愉悅。美潔的卷面會讓閱卷老師對你的作文產(chǎn)生好感，甚至偏愛。

　　所以我們要做到以下幾點：

　　1.書寫要規(guī)范

　　就是把字寫好看，平時書寫極丑的同學，如果你想要分的話，就盡量寫清楚。

　　2.標點要合理

　　要杜絕符號亂用，一逗到底的現(xiàn)象。

　　3.行款要美觀

　　切忌大肚子段落，雞脖子段落。

　　二、審題

　　審讀材料時著眼整體，抓住重點，材料的主要含義常常通過對比，人物的語言，議論或抒情性的語句來體現(xiàn)，關注這些地方，往往能把握理解材料的關鍵。

　　例1：古人云：“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志?！?/p>

　　題解：意思是“善于唱歌的人，能使別人跟著他唱。善于教學的人，能使人繼承他的治學思想。”句子中心在后半句可以圍繞教師是“引導者、促進者、建設者和開發(fā)者”來立意。

　　例2：“玉不琢，不成器；人不學，不知道”。

　　題解：意思是“玉不雕琢，不能成為器物；人不學習，不知道道理，”句子的重心在后半句可以圍繞人的全面發(fā)展需要學習、個性發(fā)展需要學習、學習的意義來闡釋。

　　三、題目

　　題目一定要寫?；疽笫窃跍蚀_的基礎上力求醒目，舒暢。

　　示例：

　　比喻式：沉默是金，賞識——教育的金鑰匙

　　動賓式：找準位置，綻放光彩，放飛夢想，承載輝煌

　　對偶式：高調做事，低調做人

　　化用式：贈人玫瑰手有余香，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人悴

　　例：“木桶理論”是著名的管理學說，說的是一個企業(yè)成就的大小高低，取決于木桶最短的那塊，有人把這一理論運用于學校教學管理之中，眼睛始終盯著“學生最短的那塊板”。某位教師反其道而行之，認為，“學生身上最長的那塊板”才是學生走向成功的基礎。把你對這種“反木桶理論”的思考，寫成一篇八百字左右的論述性文章，題目自擬。

　　題目示例：

　　《賞識的春風，吹開自信的花蕾》《要拿放大鏡看學生的優(yōu)點》《尺有所短，寸有所長》《做發(fā)現(xiàn)千里馬的伯樂》

　　四、開頭段

　　可以引述名言，講述寓言故事導入話題，多用比喻、類比、排比等修辭引入論點。

　　例：一個20出頭的年輕小伙子急匆匆地走在路上，對路邊的景色與過往行人全然不顧。一個人攔住了他，問：“小伙子，你為何行色匆匆??？”小伙子頭也不回，飛快地向前跑著，只泛泛地甩了一句：“別攔我，我在尋求幸福?！鞭D眼20年過去了，小伙子已變成了中年人，他依然在路上疾馳。又一個人攔住了他：“喂，伙計，你在忙什么呀？”“別攔我，我在尋求幸福?！庇质?0年過去了，這個中年人已成了一個面色憔悴、老眼昏花的老頭，還在路上掙扎著向前挪。一個人攔住他：“老頭子，還在尋找你的幸福嗎？”“是啊?！碑斃项^回答完別人的問話，猛地驚醒，一行眼淚掉了下來。原來剛問他問題的那個人，就是幸福之神，原來幸福之神一直就在他旁邊。

　　請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目,自選文體。不少于800字。

　　開頭段示例：

　　有人說幸福是一杯茶，能使人心曠神怡；幸福是一絲晚風，能吹走夏日的炎熱；幸福是一縷火焰，能溫暖冰冷的心；幸福是一汪清泉，能滋潤幼小的心田；如若問我幸福是什么，我的回答是：“幸福是三尺講臺，四季耕耘，只為桃李滿天下”。

　　五、中間段

　　中間段常見的論述模式：

　　首句為小論點或承上啟下的過度詞句；

　　中間圍繞小論點，運用恰當?shù)氖聦崳碚撜摀?jù)，或針對現(xiàn)實生活中的某些現(xiàn)象，分析說理；

　　最后結合論述內容寫一兩句小結的話語。

　　其中首句和末句的寫作最重要，它能直接勾勒文章的脈絡，顯示全文的論述思路。

　　例：

　　1.幸福是傳授知識時，學生豁然開朗的神情+例子

　　2.幸福是諄諄教導時，首句學生帶著羞澀的感恩+例子

　　3.幸福是感傷離別時，學生依依惜別的眼光+例子

　　六、結尾段

　　好的結尾可以如豹尾，響亮有力，令人警惕，催人奮進。

　　如魯迅的《論雷峰塔的倒掉》，結尾只有兩個字：“活該！”短短兩字，可謂簡單之至，力透紙背。

　　需要注意的是，教育論文的結尾要和開頭做好照應，以給人整齊嚴謹?shù)母杏X。除必須照應開篇重申主題(觀點)外，還應該充實厚重(并非簡單意義上的增加結尾的文字量)以免頭重腳輕。

　　例：

　　貧瘠的土地適合堅強的胡楊，富饒的田野有麥子飄香，柔弱的蝴蝶徜徉在美麗的花海，矯健的雄鷹振翅于蒼穹之上，人人都各有所長，只有因材施教，才能讓孩子的特長得以發(fā)揮，才能不荒廢國家的棟梁。

　　《因材施教才能充分發(fā)揮孩子的特長》

　　寫作模板參考

　　材料：

　　“學高者為師，身正為范”是著名教育學家陶行知對教師的期望，也是他師范教育實踐的指導思想，有人說：“教師要教給學生知識，培養(yǎng)學生能力，所以學高太重要了。”也有人說：“教師以育人為天職，是人類靈魂的工程師，所以，身正最重要?！蹦敲?，你的看法呢？

　　事例論證式：

　　一、總寫提出的觀點(是什么)

　　二、證明為什么有這樣的觀點

　　過渡句+擺正面事實并針對事實講道理

　　過渡句+擺反面事實并針對事實講道理

　　三、過渡句+結合實際(怎么辦)

　　總結全文，發(fā)出呼吁不僅要做到學高，還要做到身正。有志于成為一名優(yōu)秀教師的同行者，向著這個目標奮斗吧！

　　分論點并列式：

　　一、總寫提出觀點(是什么)

　　二、證明為什么有這樣的觀點

　　原因一：教師應該有較高的知識素養(yǎng)

　　原因二：名師可以出高徒

　　原因三：教師應該有高尚的職業(yè)道德

　　原因四：己身正不令則行

　　三、過渡句+結合實際（怎么辦）

　　總結全文，發(fā)出呼吁不僅要做到學高，還要做到身正。有志于成為一名優(yōu)秀教師的同行者，向著這個目標奮斗吧！