備考經(jīng)驗(yàn)：我與教師資格證的那些事

　　備考教師資格證途中，我們可能會(huì)迷茫，會(huì)暫時(shí)對(duì)自己付出的努力持懷疑態(tài)度，感覺(jué)非常焦慮，不知道怎樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，怎樣開(kāi)始備考。

　　所以，今天德誠(chéng)教育服務(wù)中心特意給大家找來(lái)一個(gè)已經(jīng)成功考上的學(xué)員的經(jīng)歷，供大家參考，希望對(duì)你們有幫助。

　　2019年對(duì)我來(lái)說(shuō)是忙碌的一年，這一年里我至少參加了九場(chǎng)考試，2019年對(duì)我來(lái)說(shuō)也是充實(shí)的一年，各種各樣的考試讓我獲得了更多的知識(shí)；2019年對(duì)我來(lái)說(shuō)更是圓滿的一年，每一場(chǎng)考試都順利通過(guò)。

　　雖然很早知道自己符合報(bào)考教師資格證的條件但直到去年下半年才報(bào)考了小學(xué)語(yǔ)文的筆試，并提前在5月份通過(guò)了普通話測(cè)試獲得了二甲證書(shū)。因?yàn)閺?月份開(kāi)始每個(gè)月都有一場(chǎng)考試，所以我是在10月16日結(jié)束一場(chǎng)考試后才專心備考教師資格證考試的。由于書(shū)本太厚時(shí)間也不充足的原因，所以我只能根據(jù)自身的情況做出備考計(jì)劃。

　　對(duì)于綜合素質(zhì)，我首先是了解題型把必考的內(nèi)容背下來(lái)，再為不同類型的材料分析題制定答題模板，考試時(shí)只要根據(jù)材料內(nèi)容做出調(diào)整便可。教育法律隨便看了一下，文化素養(yǎng)和教師基本能力是直接放棄了，會(huì)做是有能力，不會(huì)做只能靠運(yùn)氣。最后的作文是關(guān)鍵，要想及格就要保證作文不離題，要想得高分就要多練作文，主動(dòng)構(gòu)建屬于自己的論據(jù)庫(kù)，里面收集幾個(gè)不同主題的類別，然后根據(jù)類別收集一些相關(guān)的名人名言、事跡等，有時(shí)一個(gè)人物就可以作為幾個(gè)論點(diǎn)的論據(jù)，比如孔子，可證因材施教，又可證知識(shí)的重要，還可證堅(jiān)持。諸葛亮的事跡就更不用說(shuō)了，太多了。就關(guān)于作文，我是有過(guò)一次慘痛教訓(xùn)的。去年有一次考試，拿到試卷后發(fā)現(xiàn)出的題剛好都會(huì)，心里十分激動(dòng)，過(guò)分的得意導(dǎo)致沒(méi)認(rèn)真看清作文的題意就寫(xiě)了起來(lái)，交完卷才發(fā)現(xiàn)似乎離題了，心里難受了好一陣子，好不容易平復(fù)下來(lái)，成績(jī)出來(lái)了，無(wú)意外地拿不到高分，又得難受了好一陣子。所以作文不能急，一定要認(rèn)真審題體會(huì)題意再寫(xiě)，也可以在拿到試卷后先看一遍，然后在做題的同時(shí)對(duì)作文做出分析與寫(xiě)作構(gòu)思。

　　有人說(shuō)教育教學(xué)知識(shí)與能力是比較難的，所以我花了很多時(shí)間和精力在這一科上。首先是上網(wǎng)查了各章節(jié)所占的比例以便分主次學(xué)習(xí)，得到的答案是教育基礎(chǔ)占25%，學(xué)生指導(dǎo)占20%，學(xué)科知識(shí)和教學(xué)設(shè)計(jì)占27%，教學(xué)實(shí)施占20%，班級(jí)管理和教學(xué)評(píng)價(jià)與反思各占7%和1%。雖然不知道是否準(zhǔn)確，但還是根據(jù)所占比重投入相對(duì)的時(shí)間學(xué)習(xí)。因?yàn)闀r(shí)間不多，內(nèi)容不少，所以我?guī)缀鯖](méi)有看書(shū)，都是利用網(wǎng)絡(luò)輸入課題聽(tīng)別人講解自己做筆記，以及看一些公眾號(hào)推送的考試內(nèi)容整理，并通過(guò)思維導(dǎo)圖進(jìn)行歸納以便復(fù)習(xí)。俗話說(shuō)：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作也會(huì)吟。我不是一個(gè)特別聰明的人，只有記憶力還不算太差。所以在考前的一個(gè)星期左右的時(shí)間里就是不斷地背和默寫(xiě)，花了四天背了將近200道簡(jiǎn)答題，用兩天整理一些人物的理論和成就，一天練習(xí)寫(xiě)教案，最后兩天是做往年的全套真題。本以為準(zhǔn)備充足可拿到試卷的那一刻才發(fā)現(xiàn)考的沒(méi)背，背的沒(méi)考。能力不夠，顏值來(lái)湊，只能在文字保持速度的同時(shí)提高質(zhì)量。也慶幸之前背了不少，不會(huì)做的題都能答出一些。

　　雖然過(guò)程很辛苦，兩個(gè)科目同時(shí)順利通過(guò)也讓我的努力有了認(rèn)可，但高強(qiáng)度和高時(shí)長(zhǎng)的學(xué)習(xí)是不利于身心健康的，我還是比較認(rèn)同提前備考，因?yàn)樵诔渥愕臅r(shí)間里學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事，而當(dāng)時(shí)間在趕你的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)變成了一件痛苦的事。

　　2020年的1月，我又參加教師資格證的面試。報(bào)名后的第一件事就是查面試的通過(guò)率，發(fā)現(xiàn)通過(guò)率不低，于是安心的去玩耍了，直到考前三天才準(zhǔn)備。第一天了解考試的流程、禮儀和結(jié)構(gòu)化，結(jié)構(gòu)化是非?？简?yàn)人的教育機(jī)制和思維能力，個(gè)人認(rèn)為時(shí)政分析類是最難的，沒(méi)有一定“功底”的人還回答不出來(lái)，為了防止抽到這類不擅長(zhǎng)的題目，所以我背了一些時(shí)政分析題，希望在關(guān)鍵時(shí)候能用的上。第二天在網(wǎng)上刷試講視頻，看完視頻后，我把試講分為三類，識(shí)字、閱讀和古詩(shī)，以前二者為重點(diǎn)來(lái)構(gòu)思試講的計(jì)劃和步驟，提前做好考試試講的對(duì)策。第三天是實(shí)戰(zhàn)，可又做不到一個(gè)人自言自語(yǔ)于是改寫(xiě)詳案，就是在腦海一邊模擬試講過(guò)程一邊將內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，然后修改、糾正講的不太好的地方。最后還設(shè)計(jì)了一個(gè)以游戲?qū)氲耐ㄓ媚０逡员悴粫r(shí)之需。

　　考試當(dāng)天和旁邊的人交流后才發(fā)現(xiàn)有不少人是第二次來(lái)了，果然網(wǎng)上的信息是不能全信的呀！按流程進(jìn)入試室后看到三位女考官，頓時(shí)少了幾分緊張。首先是自我介紹，接下來(lái)是結(jié)構(gòu)化，考官?zèng)]有給任何的思考時(shí)間，說(shuō)完題目就是一句：請(qǐng)回答。幸運(yùn)的是自己成功地躲開(kāi)了時(shí)政分析。其次是試講，由于抽到的題目是底年級(jí)的識(shí)字，所以采用了一個(gè)字卡游戲作為導(dǎo)入，試講沒(méi)多久，臺(tái)下有位考官對(duì)我微笑，這增強(qiáng)了我的信心，試講也漸入佳境，從找生字、讀字、讀詞到解字說(shuō)詞、寫(xiě)字，再到認(rèn)字、認(rèn)詞，最后以一個(gè)聽(tīng)音樂(lè)找字詞的游戲作為小結(jié)和鞏固。試講結(jié)束后，那位考官又是對(duì)我微笑，似乎在試講過(guò)程中，她不止一次對(duì)我微笑了，我都不禁懷疑是不是自己講的太差導(dǎo)致她只能用微笑看我了。最后是答辯，回答完后考官點(diǎn)點(diǎn)頭叫我擦黑板上交教案就可以出去了。上交教案的時(shí)候看到一張?jiān)u分表底部寫(xiě)了85，也不知道是我的分?jǐn)?shù)還是上一位考生的分?jǐn)?shù)。面試本來(lái)我是很有信心通過(guò)的，畢竟大家都說(shuō)面試不犯錯(cuò)等于穩(wěn)過(guò)，可一想起考官的微笑又不淡定了，終于在今年3月迎來(lái)了合格。

　　考教師資格證雖然辛苦，雖然孤單，雖然考試和其它事情一樣只是人生的一次經(jīng)歷，但正因?yàn)橛性S多這樣的經(jīng)歷才能構(gòu)成一個(gè)完整的人生。敢于接受、迎接挑戰(zhàn)的人都會(huì)得到收獲，或知識(shí)，或朋友；亦如我，如你，又如她（他）；也愿大家心有所向，學(xué)有所成。