教師資格考試逐漸“火爆”的原因是什么？

　　每年有很多人報(bào)考教師資格證，不管是師范生還是非師范生。下面德誠教育小編就來和大家詳細(xì)說說。

　　2019年下半年中小學(xué)教師資格考試（筆試）剛結(jié)束不久，據(jù)官網(wǎng)數(shù)據(jù)，下半年考生人數(shù)達(dá)590萬人，考試科次1237萬科次，比上半年考生人數(shù)增加一倍多，創(chuàng)下歷史新高，加上上半年考生人數(shù)290萬人，全年考試人數(shù)近900萬人。

　　針對(duì)教師資格考試逐漸“火爆”的原因，一些專家學(xué)者和業(yè)內(nèi)人士談了談他們的看法。

　　國家提高教師入職門檻

　　2018年1月，中央、印發(fā)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》文件明確將完善中小學(xué)教師準(zhǔn)入和招聘制度，新入職教師必須取得教師資格，嚴(yán)格教師準(zhǔn)入，提高入職標(biāo)準(zhǔn)。

　　在中央、2019年6月印發(fā)的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》中，再次強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)格教師資格準(zhǔn)入制度”

　　教師資格證成為編內(nèi)外教師上崗的必要條件

　　教師資格考試改革后，師范生不再發(fā)放資格證書，需同非師范生一樣參加考試，教師資格證成為了剛需。

　　教師待遇、地位有所提高

　　近年來，國家高度重視保障教師工資待遇工作，使得教師職業(yè)的吸引力不斷增大。

　　2015年修訂的《義務(wù)教育法》提出“各級(jí)人民政府保障教師工資福利和社會(huì)保險(xiǎn)待遇，改善教師工作和生活條件”

　　中央、2018年印發(fā)的《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》強(qiáng)調(diào)“不斷提高地位待遇，真正讓教師成為令人羨慕的職業(yè)”

　　2019年，中央、印發(fā)的《中國教育現(xiàn)代化2035》提出“提高教師社會(huì)地位，完善教師待遇保障制度”

　　當(dāng)下整體就業(yè)形勢(shì)相對(duì)嚴(yán)峻

　　2019年整體的就業(yè)形勢(shì)相對(duì)嚴(yán)峻，也是一個(gè)很重要的原因，高校畢業(yè)生的人數(shù)增加，就業(yè)的難度也在增加。

　　多一個(gè)證書多一份保障

　　很多人都希望通過考取教師資格證為自己在就業(yè)中增加，可謂多一個(gè)證書多一份保障。

　　教師資格考試發(fā)生了哪些變化？

　　中國1993年10月31日頒布的《教師法》首次以法律形式明確規(guī)定“國家實(shí)行教師資格制度”

　　1995年12月12日，頒布了《教師資格條例》2000年9月23日，以部長(zhǎng)令頒布了《實(shí)施辦法》對(duì)實(shí)施教師資格制度工作中的具體問題作出了補(bǔ)充規(guī)定。2001年1月4~5日，在京召開全國教師資格制度實(shí)施工作會(huì)議，全面實(shí)施教師資格制度工作正式啟動(dòng)。

　　2011年9月，率先在浙江、湖北兩省啟動(dòng)了中小學(xué)教師資格考試和定期注冊(cè)改革試點(diǎn)。截至目前，全國有28個(gè)省份參加改革試點(diǎn)。

　　改革前，教師資格考試是由各省自行組織命題和考試，僅考查教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)，改革試點(diǎn)啟動(dòng)后，統(tǒng)考由考試中心出題，地方教育考試院主考，教師類別不同所考科目有所不同。

　　除均考查綜合素質(zhì)外。

　　幼兒園還要考保教知識(shí)與能力。

　　小學(xué)要考教育教學(xué)知識(shí)與能力。

　　中學(xué)要考教育知識(shí)與能力和學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力。

　　且筆試后還增加了面試環(huán)節(jié)，一直延續(xù)至今。

　　越來越多的人考教師資格，是為了什么？

　　為什么越來越多的人報(bào)考教師資格考試？對(duì)此采訪了幾位今年下半年參加考試的考生。

　　“教師資格證和四級(jí)證一樣重要”

　　“我覺得教師資格證在大學(xué)里就跟四級(jí)一樣重要?！碧闾悖ɑ┦鞘锥紟煼洞髮W(xué)美術(shù)學(xué)院的大三學(xué)生，她這次報(bào)考的是高中美術(shù)類別。據(jù)她介紹，報(bào)考教師資格考試在大學(xué)里已經(jīng)成了一種比較普遍的現(xiàn)象，一個(gè)班有近九成的同學(xué)報(bào)名。

　　段嘉綺（化名）是山西某高校的大三學(xué)生，作為一名學(xué)前教育專業(yè)的師范生，她報(bào)考的是幼兒園教師資格考試。

　　“想找個(gè)安穩(wěn)的工作”

　　已經(jīng)畢業(yè)2年的謝娜，一直從事與本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)。近一年來，她覺得自己的工作很累，希望能換個(gè)領(lǐng)域，因此決定今年報(bào)考教師資格考試。“考教師資格證，想找個(gè)安穩(wěn)的工作。”謝娜說。

　　“教師職業(yè)能夠提升幸福感”

　　王倩（化名）是安徽阜陽一所小學(xué)在編教師，2014年從安徽某師專畢業(yè)時(shí)，教師資格證是由學(xué)校頒發(fā)的。專科畢業(yè)后，她考取了高考本科，并于今年上半年報(bào)考了高中語文類別的教師資格考試。談到報(bào)考人數(shù)“火爆”王倩表示能夠理解，“教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是有寒暑假，單純的校園環(huán)境，能夠提升幸福感。”

　　希望真心想當(dāng)老師的人。

　　真心想教書育人的人順利過關(guān)

　　愿每一位站立在講臺(tái)的教師

　　都能被溫柔以待

　　如果有學(xué)歷提升的需求，歡迎隨時(shí)咨詢德誠教育，我們將竭誠為您服務(wù)。