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每日一練| 教資筆試打卡 DAY 454
2022-01-14 09:53 德誠教育 162
小伙伴們每日堅(jiān)持刷題了嗎？？今天也和德誠教育服務(wù)中心打卡教師資格證吧，看官請看題！
1.教育能把可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)和發(fā)展科學(xué)的重要手段，這體現(xiàn)了現(xiàn)代教育具有（ ）
A.歷史性
B.階段性
C.生產(chǎn)性
D.永恒性
2.張老師用課堂提問、課堂討論等形式?jīng)Q定自己是否需要改善教學(xué)。這種評(píng)價(jià)類型屬于（ ）
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.描述性評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)
3.學(xué)生曉華喜歡幫助有困難的人，他認(rèn)為其他同學(xué)與他一樣也喜歡幫助有困難的人。這種現(xiàn)象屬于（ ）
A.退化
B.投射
C.升華
D.文飾
4.懶惰屬于人的（ ）特征。
A.性格
B.能力
C.情感
D.氣質(zhì)
5.張明在快速閱讀英語課文時(shí)發(fā)現(xiàn)某段語句沒有讀懂，就放慢了閱讀速度，重新仔細(xì)地進(jìn)行閱讀，該生使用的學(xué)習(xí)策略是（ ）
A.注意策略
B.復(fù)述策略
C.元認(rèn)知策略
D.精細(xì)加工策略
◆ ◆ ◆ ◆ ◆
答案即將揭曉
3
2
1
1【答案】C
【解析】教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力和再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)屬于教育的經(jīng)濟(jì)功能，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的生產(chǎn)性。
2【答案】C
【解析】形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評(píng)價(jià)。它包括在一節(jié)課或一個(gè)課題的教學(xué)中對學(xué)生的口頭提問和書面測驗(yàn)。題干中張老師通過課堂提問、討論等形式，決定自己是否需要改善教學(xué)，這屬于形成性評(píng)價(jià)。
3【答案】B
【解析】投射效應(yīng)是指由于個(gè)體具有某種特性，因而推斷他人也有與自己相同特性的心理現(xiàn)象。故題干所述現(xiàn)象屬于投射。
4【答案】A
【解析】懶惰屬于性格的態(tài)度特征。
5【答案】C
【解析】元認(rèn)知策略大致可分為計(jì)劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略三種。其中，調(diào)節(jié)策略是指在學(xué)習(xí)過程中根據(jù)對認(rèn)知活動(dòng)監(jiān)視的結(jié)果，找出認(rèn)知偏差，及時(shí)調(diào)整策略或修正目標(biāo)。例如：當(dāng)學(xué)習(xí)者意識(shí)到他不理解課文的某一部分時(shí)，他就會(huì)退回去讀困難的段落；在閱讀困難或不熟的材料時(shí)放慢速度；測驗(yàn)時(shí)跳過某個(gè)難題先做簡單的題目等。故該生使用的學(xué)習(xí)策略是元認(rèn)知策略中的調(diào)節(jié)策略。