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每日一練| 教資筆試打卡 DAY 450
2022-01-10 09:46 德誠(chéng)教育 61
小伙伴們每日?qǐng)?jiān)持刷題了嗎？？今天也和德誠(chéng)教育服務(wù)中心打卡教師資格證吧，看官請(qǐng)看題！
1.陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”這反映了( )的教學(xué)觀(guān)。
A.教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”
B.教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”
C.教學(xué)從“重結(jié)論輕過(guò)程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過(guò)程”
D.教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”
2.素質(zhì)教育把( )作為重點(diǎn)，反映了新時(shí)代的要求。
A.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力
B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
C.培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性
D.培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)
3.尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，正確的是( )。
A.學(xué)生喜歡什么，教師就教什么
B.調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)其能動(dòng)學(xué)習(xí)
C.對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)，不能批評(píng)學(xué)生
D.以學(xué)生為中心，教師跟著學(xué)生走
4.( )通常在一門(mén)課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行，是對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行測(cè)定。
A.形成性評(píng)價(jià)
B.總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.常模參照評(píng)價(jià)
D.配置性評(píng)價(jià)
5.“獵人進(jìn)山只見(jiàn)禽獸，樵夫進(jìn)山只見(jiàn)柴草”是知覺(jué)( )的表現(xiàn)。
A.選擇性
B.整體性
C.理解性
D.恒常性
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答案即將揭曉
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1.【答案】B
【解析】本題考查的是新課改的教學(xué)觀(guān)。
選項(xiàng)A，教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”，強(qiáng)調(diào)教師要鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)，創(chuàng)設(shè)智力操作活動(dòng)，教給學(xué)生思維的方法并加強(qiáng)訓(xùn)練，教學(xué)過(guò)程以學(xué)生為中心。題干中的名言并非想要說(shuō)明以學(xué)生為中心，故排除A。
選項(xiàng)B，教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”，強(qiáng)調(diào)教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)科特征，掌握學(xué)科研究方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”是指好老師不是單純教書(shū)，教學(xué)生，而是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法和門(mén)徑，符合題意，故選擇B。
選項(xiàng)C，教學(xué)從“重結(jié)論輕過(guò)程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過(guò)程”，強(qiáng)調(diào)教師讓學(xué)生經(jīng)歷過(guò)程，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活情境，生活情境要生動(dòng)形象且符合實(shí)際特點(diǎn)，要善于引導(dǎo)，教學(xué)的本質(zhì)在于引導(dǎo)。題干未體現(xiàn)過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系，故排除C。
選項(xiàng)D，教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”，強(qiáng)調(diào)教師關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。題干并未體現(xiàn)從學(xué)科本位轉(zhuǎn)向人本位的理念，故排除D。
綜上所述，ACD均不符合題意，故選擇B。
2.【答案】B
【解析】素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。故本題選B。
3.【答案】B
【解析】尊重學(xué)生的主體地位，就是要把學(xué)生看成有能動(dòng)學(xué)習(xí)能力的平等的人去交往，在教學(xué)過(guò)程中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)其能動(dòng)學(xué)習(xí)。
4.【答案】B
【解析】總結(jié)性評(píng)價(jià)是在一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段、一個(gè)學(xué)期或一門(mén)課程結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，也稱(chēng)為終結(jié)性評(píng)價(jià)。
5.【答案】A
【解析】知覺(jué)選擇性是指?jìng)€(gè)體根據(jù)自己的需要與興趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作為知覺(jué)對(duì)象而把其他事物作為背景進(jìn)行組織加工的過(guò)程。“獵人進(jìn)山只見(jiàn)禽獸，樵夫進(jìn)山只見(jiàn)柴草”正是體現(xiàn)了知覺(jué)的選擇性。