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每日一練| 教資筆試打卡 DAY 445
2022-01-04 09:44 德誠(chéng)教育 177
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1.前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基教育思想的核心內(nèi)容是( )。
A.全面和諧發(fā)展的教育理論
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論
C.教學(xué)與發(fā)展理論
D.教學(xué)過(guò)程最優(yōu)理論
2.強(qiáng)調(diào)兒童在教育中的中心地位,主張教師應(yīng)圍繞學(xué)生的需要和活動(dòng)組織教學(xué)的教 育家是( )。
A.赫爾巴特
B.夸美紐斯
C.盧梭
D.杜威
3.( )在他的《教育目標(biāo)分類學(xué)》中提出教育目標(biāo)應(yīng)該分為:認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、 動(dòng)作技能領(lǐng)域。
A.布盧姆
B.瓦·根舍因
C.布魯納
D.贊科夫
4.前蘇聯(lián)凱洛夫主編的,力圖以馬克思主義為指導(dǎo),系統(tǒng)研究教育問(wèn)題,總結(jié)前蘇聯(lián) 20世紀(jì)20~30年代教育正反兩方面經(jīng)驗(yàn),并對(duì)我國(guó)有著廣泛影響的教育專著是( )。
A.《普通教育學(xué)》
B.《大教學(xué)論》
C.《民主主義與教育》
D.《教育學(xué)》
5.中國(guó)最早使用馬克思主義論述教育問(wèn)題的教育家是( )。
A.陶行知
B.楊賢江
C.毛澤東
D.黃炎培
◆ ◆ ◆ ◆ ◆
答案即將揭曉
3
2
1
1【答案】A
【解析】蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基是個(gè)性全面和諧發(fā)展教育思想的代表人 物,認(rèn)為個(gè)性全面和諧發(fā)展教育由體育、德育、智育、勞動(dòng)教育和美育組成。
2【答案】D
【解析】杜威認(rèn)為教師是學(xué)生的輔助者,教學(xué)活動(dòng)要根據(jù)兒童的興趣進(jìn)行,旗 幟鮮明地提出了“兒童中心論”。“現(xiàn)在,我們教育中將引起的改變是重心的轉(zhuǎn)移,在這里 兒童變成了太陽(yáng),教育的一切措施要圍繞他們而組織起來(lái)”從杜威的這番言語(yǔ)中,我們可 以強(qiáng)烈地感受到杜威兒童中心論的主張。
3【答案】A
【解析】布盧姆等人在其教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng) 作技能三大領(lǐng)域。認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)等六個(gè) 層次,形成由低到高的階梯。情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度而分為接受、反 應(yīng)、形成價(jià)值觀、組織價(jià)值觀念系統(tǒng)、價(jià)值體系個(gè)性化五個(gè)等級(jí)。動(dòng)作技能教學(xué)目標(biāo)指預(yù) 期教學(xué)后在學(xué)生動(dòng)作技能方面所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。分為知覺(jué)、模仿、操作、準(zhǔn)確、連貫、習(xí)慣 化六個(gè)等級(jí)。
4.【答案】D
【解析】凱洛夫的《教育學(xué)》系統(tǒng)總結(jié)了蘇聯(lián)二三十年代的教育經(jīng)驗(yàn),基本吸收 了赫爾巴特的教育思想,把教育學(xué)分成總論、教學(xué)論、德育論和學(xué)校管理四個(gè)部分。其主 要特點(diǎn)是,重視智育在全面發(fā)展中的地位和作用。凱洛夫的《教育學(xué)》在國(guó)家行政領(lǐng)導(dǎo)與 學(xué)校的關(guān)系上,忽視了學(xué)校的自主性;在學(xué)校與教師的關(guān)系上,忽視了教師的自主性;在 教師與學(xué)生的關(guān)系上,忽視了學(xué)生的自主性;過(guò)于強(qiáng)調(diào)課程、教學(xué)大綱、教材的統(tǒng)一性、嚴(yán)肅性,忽視了它們的靈活性和不斷變革的必要性等。
5【答案】B
【解析】我國(guó)教育家楊賢江是中國(guó)最早用馬克思主義論述教育問(wèn)題的教育家。他以李浩吾的筆名寫(xiě)的《新教育大綱》則是我國(guó)第一本馬克思主義的教育學(xué)。這本著作 闡述了教育的本質(zhì)和作用,批判了教育超政治、超階級(jí)的觀點(diǎn)和教育萬(wàn)能論。