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每日一練| 教資筆試打卡 DAY 435
2021-12-22 09:47 德誠教育 54
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1.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020 年）》提出了教育戰(zhàn) 略目標。下列關于教育戰(zhàn)略目標的選項中不正確的是（ ）。
A. 到 2020 年，進入人力資源強國行列
B. 到 2020 年，基本形成學習型社會
C. 到 2020 年，終身教育體系全面形成
D. 到 2020 年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化
2.某中學違規(guī)向?qū)W生收取補課費，依照《中華人民共和國教育法》，責令該校退還所收費用的機關是（ ）。
A. 教育行政部門
B. 工商管理部門
C. 紀檢部門
D. 公安部門
3.中學教師黃某認為當?shù)亟逃姓块T侵犯其權利而提出申訴。依據(jù)《中華人民共和國教師法》，受理其申訴的機關是（ ）。
A. 同級教育行政部門
B. 同級人民政府
C. 上級人民政府
D. 同級紀律檢查部門
4.巴班斯基認為，應該把教學看作一個系統(tǒng)，從系統(tǒng)的整體與部分之間、 部分與部分之間，以及系統(tǒng)與環(huán)境之間的相互聯(lián)系、相互作用之中設計教學。這一教學理論稱為（ ）。
A. 教學環(huán)境最優(yōu)化
B. 教學內(nèi)容最優(yōu)化
C. 教學過程最優(yōu)化
D. 教學方法最優(yōu)化
5.韓波進入中學后，經(jīng)常獨立思考“我是誰”，未來從事何種職業(yè)，在社會上處于什么樣的地位等問題。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，韓波的人 格發(fā)展處于（ ）。
A. 主動對內(nèi)疚階段
B. 同一性對角色混亂階段
C. 自我整合階段
D. 自主對羞恥和疑慮階段
◆ ◆ ◆ ◆ ◆
答案即將揭曉
3
2
1
1【答案】C
【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020 年）》提出了 教育戰(zhàn)略目標。到 2020 年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入 人力資源強國行列。A、B、D 符合，C 項錯誤，因此答案選 C。
2【答案】A
【解析】《中華人民共和國教育法》第七十八條規(guī)定 ：學校及其他教育機構(gòu) 違反國家有關規(guī)定向受教育者收取費用的，由教育行政部門或者其他有關行政 部門責令退還所收費用，對直接負責的主管人員和其他直接負責人員，依法給 予處分。因此答案選 A。
3【答案】B
【解析】《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定 ：教師對學?；蛘咂渌?教育機構(gòu)侵犯其合法權益的，或者對學校、其他教育機構(gòu)作出的處理不服的， 可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內(nèi)，作 出處理。教師認為當?shù)厝嗣裾嘘P行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權利 的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴，同級人民政 府或者上一級人民政府有關部門應當作出處理。題干中，中學教師黃某認為當?shù)亟逃姓块T侵犯其權利而提出申訴。受 理機關是同級人民政府。因此答案選 B。
4【答案】C
【解析】本題考查的是教育家。蘇聯(lián)教育家巴班斯基提出教學過程最優(yōu)化理論，即把教學看作一個系統(tǒng)， 從系統(tǒng)的整體與部分之間、部分與部分之間，以及系統(tǒng)與環(huán)境之間的相互聯(lián)系、 相互作用之中設計教學。因此答案選 C
5【答案】B
【解析】本題考查的是埃里克森的理論。根據(jù)埃里克森的理論，韓波屬于青春期（12 ～ 18 歲）：自我同一性和角色 混亂的沖突。一方面青少年本能沖動的高漲會帶來問題，另一方面更重要的是 青少年面臨新的社會要求和社會的沖突而感到困擾和混亂。題干中，進入中學的韓波經(jīng)常思考“我是誰”，并且對于未來從事何種職業(yè)， 未來的社會地位等問題感到迷茫，說明他現(xiàn)在正處于青年期，面對的沖突是自 我同一性對角色混亂。因此答案選 B。