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每日一練| 教資筆試打卡 DAY 397
2021-11-02 09:46 德誠(chéng)教育 78
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1.二十四節(jié)氣是一年中地球繞太陽(yáng)運(yùn)行到二十四個(gè)規(guī)定位置的日期，在中國(guó)古代主要用于指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)。下列選項(xiàng)中，不屬于二十四節(jié)氣的是
（ ?。?/div>
A. 清明、谷雨
B. 立夏、小滿
C. 中秋、重陽(yáng)
D. 冬至、小寒
2.《水滸傳》“醉打蔣門神”“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的兩個(gè)人物分別是（ ?。?。
A. 林沖、武松
B. 魯智深、楊志
C. 楊志、林沖
D. 武松、魯智深
3.書信體小說(shuō)《少年維特之煩惱》通過(guò)對(duì)主人公痛苦、憤怒、多愁善感和 憤世嫉俗等情緒的描寫，表達(dá)了一代青年要求擺脫封建束縛、建立合乎自然的 社會(huì)秩序和平等的人際關(guān)系、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的心聲，其作者是（ ?。?/div>
A. 歌德
B. 席勒
C. 茨威格
D. 格拉斯
4.為了驗(yàn)證二氧化碳不支持燃燒，老師讓學(xué)生分組合作，把點(diǎn)燃的火柴放進(jìn)裝有二氧化碳?xì)怏w的瓶中，并觀察瓶中的變化，這種教學(xué)方式屬于
?。?）。
A. 實(shí)驗(yàn)法
B. 練習(xí)法
C. 演示法
D. 探究法
5.美國(guó)學(xué)者羅杰斯認(rèn)為，人皆有先天的優(yōu)良潛能，教育的作用在于使之實(shí)現(xiàn)。由此，他提出了“以學(xué)生為中心”“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。該模式稱為 （ ）。
A. 指導(dǎo)性教學(xué)
B. 情境教學(xué)
C. 非指導(dǎo)性教學(xué)
D. 程序教學(xué)
◆ ◆ ◆ ◆ ◆
答案即將揭曉
3
2
1
1【答案】C
【解析】二十四節(jié)氣為 ：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒 霜降，冬雪雪冬小大寒。”春季 ：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨 ；夏季 ：立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑 ；秋季 ：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、 霜降 ；冬季 ：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。中秋和重陽(yáng)屬于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，不屬于二十四節(jié)氣。因此答案選 C。
2【答案】D
【解析】“醉打蔣門神”的人物為武松，“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的人物是魯智深，D 說(shuō)法正確。林沖，綽號(hào)豹子頭，主要事跡有“誤入白虎堂”“棒打洪教頭”“風(fēng)雪山神廟”。楊志，綽號(hào)青面獸，楊家將后人。與之相關(guān)的典故是“智取生辰綱”。因此答案選 D。
3【答案】A
【解析】《少年維特的煩惱》是德國(guó)作家歌德創(chuàng)作的中篇小說(shuō)。該書于 1774 年秋天在萊比錫書籍展覽會(huì)上面世，并在那里成了暢銷書。小說(shuō)描寫進(jìn)步青年 對(duì)當(dāng)時(shí)鄙陋的德國(guó)社會(huì)的體驗(yàn)和感受，表現(xiàn)了作者對(duì)封建道德等級(jí)觀念的反應(yīng) 以及對(duì)個(gè)性解放的強(qiáng)烈要求。因此答案選 A。
4【答案】A
【解析】本題考查的是實(shí)驗(yàn)法。實(shí)驗(yàn)法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，使用一定的儀器和設(shè)備，在一定條件下 引起某些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生變化，進(jìn)行觀察和分析，以獲得知識(shí)和技能的方法。一般在物理、化學(xué)、生物等自然學(xué)科的教學(xué)中運(yùn)用得較多。實(shí)驗(yàn)法不僅有利于 學(xué)生掌握知識(shí)，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
B 選項(xiàng)，練習(xí)法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，依靠自覺(jué)的控制和校正，反復(fù) 地完成一定動(dòng)作或活動(dòng)方式，借以形成技能、技巧或行為習(xí)慣的教學(xué)方法。題 干中，并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)反復(fù)練習(xí)的過(guò)程，不當(dāng)選。
C 選項(xiàng)，演示法是指教師運(yùn)用教具或?qū)嵨锵驅(qū)W生展示，而使學(xué)生在觀察中 獲取知識(shí)的方法。題干中，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生自己操作，而不是教師的演示，不當(dāng)選。
D 選項(xiàng)，探究法強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，注重培養(yǎng)學(xué)生的主體性、 創(chuàng)造性和解決問(wèn)題的能力。題干中，學(xué)生只是自己動(dòng)手操作并觀察變化，沒(méi)有 發(fā)現(xiàn)和解決任何問(wèn)題，不當(dāng)選。題干中，老師讓學(xué)生把點(diǎn)燃的火柴放進(jìn)裝有二氧化碳?xì)怏w的瓶中，并觀察 瓶中的變化，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，使用一定的儀器和設(shè)備，觀察可燃物在二氧化碳中的燃燒情況，屬于典型的實(shí)驗(yàn)法。因此答案選 A。
5【答案】C
【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)理論。羅杰斯提出了“非指導(dǎo)性”教學(xué)模式，其含義應(yīng)是較少有“直接性、命令 性、指示性”等特征，而帶有較多的“不明示性、間接性、非命令性”等特征。這種自我評(píng)價(jià)使學(xué)生更能為自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任，從而更加主動(dòng)、有效、持久 地學(xué)習(xí)。因此答案選 C。