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每日一練| 教資筆試打卡 DAY 382

2021-09-23 10:25 德誠(chéng)教育 154
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  1.建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)知識(shí)具有( )的特點(diǎn)。
  
  A.主觀性
  
  B.客觀性
  
  C.普遍適應(yīng)性
  
  D.永恒性
  
  2.布魯納是美國(guó)著名的認(rèn)知教育心理學(xué)家,他主張學(xué)習(xí)的目的在于以( )的方式,使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
  
  A.嘗試-錯(cuò)誤
  
  B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
  
  C.接受學(xué)習(xí)
  
  D.條件反射
  
  3.關(guān)于必修課程與選修課程之間的關(guān)系,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。
  
  A.彼此之間不存在主次關(guān)系
  
  B.必修課程比選修課程重要
  
  C.具有相對(duì)獨(dú)立性
  
  D.相互滲透、相互作用
  
  4.德育教育過(guò)程中,教師充分利用學(xué)生閃光點(diǎn)來(lái)克服消極因素所遵循的原則是( )。
  
  A.長(zhǎng)善救失
  
  B.正面疏導(dǎo)
  
  C.知行統(tǒng)一
  
  D.從實(shí)際出發(fā)
  
  5.某學(xué)校通過(guò)組織學(xué)生演課本劇,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)心價(jià)值思考,發(fā)展學(xué)生的同情心和移情能力。該學(xué)校所運(yùn)用的德育方法是( )。
  
  A.說(shuō)服教育法
  
  B.榜樣示范法
  
  C.角色扮演法
  
  D.品德評(píng)價(jià)法
  
  ◆  ◆  ◆  ◆  ◆
  
  答案即將揭曉
  
  3
  
  2
  
  1
  
  1.【答案】A。解析:建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)知識(shí)并不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的準(zhǔn)確表征,它只是一種解釋、一種假設(shè),它不是問(wèn)題的最終答案。相反,它會(huì)隨著人類(lèi)的進(jìn)步而不斷地被“革命”掉,并隨之出現(xiàn)新的假設(shè),不能用科學(xué)家、教師、課本的權(quán)威來(lái)壓服學(xué)生。即知識(shí)具有主觀性。
  
  2.【答案】B。解析:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是指學(xué)生要學(xué)習(xí)的概念、原理等內(nèi)容不直接呈現(xiàn),需要學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考、探索、發(fā)現(xiàn)而獲得。布魯納是一位在西方教育界和心理學(xué)界都享有盛譽(yù)的學(xué)者。他主張學(xué)習(xí)的目的在于以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式,使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。因此,他的理論常被稱為認(rèn)知-結(jié)構(gòu)論或認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說(shuō)。
  
  3.【答案】B。解析:本題考查的是必修課程和選修課程之間的關(guān)系。揭示必修課程與選修課程之間的關(guān)系是科學(xué)地開(kāi)發(fā)與設(shè)置這兩種課程的重要基礎(chǔ)。我們可以從三個(gè)方面探究二者的關(guān)系:
  
  ①?gòu)恼n程價(jià)值觀看,必修課程與選修課程之間的關(guān)系可以歸結(jié)為“公平發(fā)展”與“個(gè)性發(fā)展”的關(guān)系的層面;必修課程與選修課程在根本的教育價(jià)值觀上具有內(nèi)在的一致性、統(tǒng)一性。
  
 ?、诒匦拚n程與選修課程具有等價(jià)性,即二者擁有同等的價(jià)值。必修課程與選修課程彼此之間不存在主次關(guān)系,選修課程不是必修課程的附庸或陪襯,它是具有相對(duì)獨(dú)立性的一個(gè)課程領(lǐng)域。必修課程與選修課程相輔相成,構(gòu)成有機(jī)的整體。故A和C說(shuō)法正確。
  
 ?、郾匦拚n程與選修課程相互滲透、相互作用,二者有機(jī)統(tǒng)一,成為個(gè)性化課程體系的有機(jī)構(gòu)成。必修課程與選修課程既有相對(duì)獨(dú)立性,又有內(nèi)在統(tǒng)一性,二者都是個(gè)性化課程體系的有機(jī)構(gòu)成。故D說(shuō)法正確。
  
  B項(xiàng)必修課和選修課不能說(shuō)誰(shuí)重要,只是各自作用不同,本題選B項(xiàng)。
  
  4.【答案】A。解析:本題考查德育原則。
  
  A項(xiàng),長(zhǎng)善救失原則又稱為依靠積極因素克服消極因素原則。德育工作中,教育者要善于依靠、發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身的積極因素,調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性,克服消極因素,以達(dá)到長(zhǎng)善救失的目的。
  
  B項(xiàng),疏導(dǎo)性原則也叫正面教育原則,是指進(jìn)行德育要循循善誘,以理服人,從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、使他們積極向上。
  
  C項(xiàng),知行統(tǒng)一原則既要重視思想道德的理論教育,又要重視組織學(xué)生參加實(shí)踐鍛煉,把提高認(rèn)識(shí)和行為養(yǎng)成結(jié)合起來(lái),使學(xué)生做到言行一致、表里如一。
  
  D項(xiàng),從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則,是指教育者在德育過(guò)程中,要根據(jù)學(xué)生的年齡特征、個(gè)性差異和當(dāng)前的思想實(shí)際來(lái)提出要求、確定內(nèi)容和方法,使德育更具有針對(duì)性。
  
  教師充分利用學(xué)生的閃光點(diǎn)來(lái)克服他們的消極因素體現(xiàn)的是長(zhǎng)善救失原則。故此題選擇A項(xiàng)。
  
  5.【答案】C。解析:本題考查的是德育方法。
  
  A選項(xiàng),說(shuō)服教育法是通過(guò)擺事實(shí)、講道理,使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的方法。說(shuō)服教育是德育工作的基本方法。說(shuō)服教育的方式主要有語(yǔ)言說(shuō)服和事實(shí)說(shuō)服。
  
  B選項(xiàng),榜樣示范法是用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來(lái)影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法。用來(lái)示范的榜樣主要有家長(zhǎng)和教師、同學(xué)、英雄人物、革命領(lǐng)袖、歷史偉人和文藝形象。
  
  C選項(xiàng),角色扮演,即指?jìng)€(gè)體按其特定的地位和所處的環(huán)境,遵循角色期望所表現(xiàn)出來(lái)的系列行為。角色扮演是一個(gè)綜合學(xué)習(xí)的過(guò)程,是在人際互動(dòng)中進(jìn)行的。
  
  D選項(xiàng),品德評(píng)價(jià)法通過(guò)對(duì)學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評(píng)價(jià)而予以激勵(lì)或抑制,促使其品德健康形成和發(fā)展。它包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、評(píng)比和操行評(píng)定。
  
  題干中學(xué)校組織學(xué)生表演課本劇是讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演,練習(xí)某種行為方式,身臨其境地去體驗(yàn)他人的情緒和情感。故本題答案為C。