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每日一練| 教資筆試打卡 DAY 373
2021-09-10 10:43 德誠教育 115
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1.根據(jù)上述定義，以下最能體現(xiàn)最近發(fā)展區(qū)的是( )。
A.三歲的麗麗在媽媽的指導下，逐漸學會了自己穿衣服
B.小藝的媽媽希望小藝將來能成為一名優(yōu)秀的科學家
C.七歲的小燕實際身高和七歲女孩的平均身高之間的差距
D.五歲的小明已經(jīng)能夠背誦100首古詩
2.把環(huán)境因素納入機體已有的圖式或結(jié)構(gòu)之中，以加強和豐富主體動作的過程叫做( )。
A.組織
B.同化
C.順應(yīng)
D.平衡
3.“領(lǐng)導有哪些用途”這樣的問題用來訓練學生的( )的思維。
A.形象
B.發(fā)散
C.輻合
D.直覺
4.馬斯洛需要層次理論中最高層次需要是( )。
A.安全
B.歸屬
C.自我實現(xiàn)
D.生理
5.每個人都有使他的潛能得到實現(xiàn)的需求，這在馬斯洛需要層次理論中屬于( )。
A.生理與安全需要
B.自我實現(xiàn)需要
C.歸屬與愛的需要
D.尊重需要
◆ ◆ ◆ ◆ ◆
答案即將揭曉
3
2
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1.【答案】A。解析：兒童在有指導、有成人幫助下所達到的解決問題的水平和獨立活動中所能解決問題水平之間的差異，被稱為最近發(fā)展區(qū)。
2.【答案】B。解析：同化是指有機體面對一個新的刺激情景時，把刺激整合到已有的圖式或認知結(jié)構(gòu)中。順應(yīng)是指當有機體不能利用原有圖式接受和解釋新刺激時，其認知結(jié)構(gòu)發(fā)生改變來適應(yīng)刺激的影響。題干中說，把環(huán)境因素納入機體已有的圖式或結(jié)構(gòu)之中，以加強和豐富主體動作，該過程是同化過程。
3.【答案】B。解析：本題考查發(fā)散思維的知識點。發(fā)散思維：是指人們解決問題時，思路向各種可能的方向擴散，從而求得多種答案。這一過程是從給予的信息中產(chǎn)生多種信息的過程，因為發(fā)散思維使思考者不拘泥于一個途徑、一個方法。題干描述屬于發(fā)散思維中的用途擴散。A項具體形象思維是指在思維過程中借助于表象而進行的思維。表象是這類思維的支柱。C項輻合思維：是指人們解決問題時，思路集中到一個方向，從而形成唯一的、確定的答案。D項直覺思維也被稱為“非邏輯思維”，是一種未經(jīng)逐步分析就迅速對問題答案作出合理的猜測、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維。與題干描述不符，故排除。因此本題選B。
4.【答案】C。解析：馬斯洛認為，人的一切行為都由需要引起，而需要系統(tǒng)又包括五種由低級到高級的不同層次的需要：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。其中最低層次的需要是生理的需要，中間層有安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要，最高層次的需要是自我實現(xiàn)的需要。
5.【答案】B。解析：生理需要是人類維持自身生存的最基本要求，包括饑、渴、衣、住、性等方面的要求。安全需要指人身安全、健康保障、資源所有性、財產(chǎn)所有性、道德保障、工作職位保障、家庭安全、社會安定和國際和平。自我實現(xiàn)的需要是充分發(fā)揮個人潛能和才能的心理需要，也是創(chuàng)造力和自我價值得到體現(xiàn)的需要。歸屬和愛的需要也稱為社交需要，包括被人愛與熱愛他人、希望交友融洽、保持和諧的人際關(guān)系、被團體接納的歸屬感等。尊重的需要表現(xiàn)為自尊和受到別人尊重，具體表現(xiàn)為認可自己的實力和成就、自信、獨立、渴望賞識與評價、重視威望和名譽等。馬斯洛需要層次理論中最高級的實現(xiàn)即自我實現(xiàn)的需要，題干符合此需要概念。