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每日一練| 教資筆試打卡 DAY 347
2021-08-07 11:38 德誠教育 94
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1.問題解決的第三個階段是( )。
A.發(fā)現(xiàn)問題
B.提出假設(shè)
C.理解問題
D.檢驗假設(shè)
2.個人面對某種問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念類別的數(shù)量，體現(xiàn)的是創(chuàng)造性的( )。
A.獨(dú)創(chuàng)性
B.變通性
C.流暢性
D.新穎性
3.下列對高智商與高創(chuàng)造性的關(guān)系敘述正確的是( )。
A.高智商者其創(chuàng)造性也高
B.創(chuàng)造性與智力是一種相對獨(dú)立，在一定條件下又有相關(guān)的線性關(guān)系
C.低創(chuàng)造者必有高智商
D.高創(chuàng)造者必有高智商
4.技能形成過程中，練習(xí)到一定時期，有時會岀現(xiàn)進(jìn)步暫時停頓現(xiàn)象，稱之為( )。
A.高原現(xiàn)象
B.停滯現(xiàn)象
C.倒退現(xiàn)象
D.固著現(xiàn)象
5.對于一個某一專業(yè)領(lǐng)域的初學(xué)者或新手來說，他學(xué)習(xí)的知識與專業(yè)技能更多的屬于( )。
A.陳述性知識
B.程序性知識
C.內(nèi)隱知識
D.外顯知識
◆ ◆ ◆ ◆ ◆
答案即將揭曉
3
2
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1.【答案】B。解析：問題解決一般過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)、檢驗假設(shè)。問題解決的第三個階段就是提出假設(shè)。
2.【答案】B。解析：變通性即靈活性，指個人方面對問題情景時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通。對同一問題所想出不同類型答案越多者，變通性越高。題中強(qiáng)調(diào)在面對問題時，規(guī)定時間內(nèi)闡釋類別多，故選B。
3.【答案】D。解析：創(chuàng)造性與智力的關(guān)系并非簡單的線性關(guān)系，二者既有獨(dú)立性，又在某種條件下具有相關(guān)性，在整體上呈正相關(guān)趨勢。其基本關(guān)系表現(xiàn)為(1)低智商不可能具有創(chuàng)造性;(2)高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性;(3)低創(chuàng)造性的智商水平可能高，也可能低;(4)高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商。
4.【答案】A。解析：本題考查的是高原現(xiàn)象的概念。高原現(xiàn)象是指練習(xí)的進(jìn)步是先快后慢的，到中期出現(xiàn)暫時停頓現(xiàn)象，即練習(xí)成績保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趨勢。
選項D，固著是個體受挫后被迫重復(fù)某種無效的動作。故 BCD 選項均與題意不符合，故本題選擇A 選項。
5.【答案】A。解析：本題考查的是知識的分類。陳述性知識也叫“描述性知識”，是關(guān)于事物及其關(guān)系的知識，它包括事實、規(guī)則、發(fā)生的事件、個人的態(tài)度等。它是個人有意識的提取線索，因而能夠直接加以回憶和陳述的知識。主要用來說明事物的性質(zhì)、特征和狀態(tài)，用于區(qū)別和辨別事物。這類知識主要解決“是什么”、“為什么”的問題。這種知識具有靜態(tài)的性質(zhì)，往往能夠?qū)χR有初步的了解和概述。故正確的答案為 A。
B 選項，程序性知識也叫“操作性知識”，是個人沒有有意識的提取線索，因而其存在只能借助某種作業(yè)形式間接推測的知識。這類知識主要用來解決“做什么”和“怎么做”的問題。這種知識具有動態(tài)的性質(zhì)，這種知識識記較慢，需要較長時間。
C 選項，內(nèi)隱知識指的是存儲在個體頭腦中的記憶、經(jīng)驗、技術(shù)、感受等，屬于未被言語或其他形式表述的非信息知識。
D 選項，外顯知識又稱“言語性知識”，是能夠以書面文字、圖表、數(shù)字和公式等形式加以表述的知識，包括常見的概念、原理、數(shù)學(xué)公式等。做中學(xué)、培訓(xùn)和練習(xí)是表達(dá)顯性知識的重要途徑。
BCD 三項均不符合題意，故選擇 A。