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每日一練| 教資筆試打卡 DAY 327
2021-07-12 11:32 德誠教育 198
小伙伴們每日堅持刷題了嗎？？今天也和德誠教育服務(wù)中心打卡教師資格證吧，看官請看題！
1.下列選項中體現(xiàn)了教學(xué)原則中量力性原則的是( )。
A.溫故而知新
B.不憤不啟，不悱不發(fā)
C.欲速則不達
D.語之而不知，雖舍之可也
2.李老師組織學(xué)生到陶藝店里參觀，并請工人師傅為學(xué)生講解陶藝創(chuàng)作的具體流程，李老師采用的教學(xué)組織形式是( )。
A.復(fù)式教學(xué)
B.分組教學(xué)
C.個別指導(dǎo)
D.現(xiàn)場教學(xué)
3.王老師在教學(xué)《落花生》一課時，讓學(xué)生談?wù)勛鋈嗽撟?ldquo;落花生”這樣的人還是做學(xué)霸，大家各抒己見，王老師運用的教學(xué)方法是( )。
A講授法
B. 討論法
C. 談話法
D.發(fā)現(xiàn)法
4.以下是關(guān)于XX學(xué)員經(jīng)濟與管理學(xué)院學(xué)生期末考試得獎學(xué)金情況的三個斷定：
(1)經(jīng)濟與管理學(xué)院有學(xué)生得到獎學(xué)金;
(2)經(jīng)濟與管理學(xué)院所有學(xué)生都未得到獎學(xué)金;
(3)經(jīng)濟與管理學(xué)院的小蘭沒有得到獎學(xué)金。
如果上述三個斷定只有一個為真，則下列一定為真的是：( )。
A.經(jīng)濟與管理學(xué)院所有學(xué)生都得到獎學(xué)金
B.經(jīng)濟與管理學(xué)院有學(xué)生得到獎學(xué)金
C.經(jīng)濟與管理學(xué)院有學(xué)生沒得到獎學(xué)金
D.經(jīng)濟與管理學(xué)院小蘭沒得到獎學(xué)金
5.關(guān)于Word2010的拼寫和語法檢查功能，下列說法錯誤的是( )。
A.在審閱選項卡下面有拼寫和語法檢查功能
B.拼寫和語法檢查的快捷鍵是F7
C.紅色波浪線表示拼寫錯誤
D.綠色波浪線表示拼寫錯誤
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答案即將揭曉
3
2
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1.【答案】D。解析：量力性原則(又稱可接受性原則)，指教學(xué)活動要適合學(xué)生的發(fā)展水平。這一原則是為了防止發(fā)生教學(xué)難度低于或高于學(xué)生實際程度而提出的。題目中“語之而不知，雖舍之可也”，這句話的意思是在給學(xué)生講解后還不明白的情況下，暫時擱置問題也是可以的。在教學(xué)中表現(xiàn)為，如果超過學(xué)生能力范圍的內(nèi)容可以適當(dāng)?shù)臄R置，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進行量力施教，體現(xiàn)了量力性原則。A項體現(xiàn)鞏固性原則，B項體現(xiàn)啟發(fā)性原則，C項體現(xiàn)循序漸進原則。因此本題選D。
2.【答案】D。解析：本題考查教學(xué)組織形式。復(fù)式教學(xué)是班級授課制的特殊形式，是指把兩個或兩個以上不同年級的學(xué)生編在一個教室里，由一位教師分別用不同的教材，在一節(jié)課里對不同年級的學(xué)生進行教學(xué)的一種特殊組織形式。分組教學(xué)又叫分層教學(xué)、能力分組，指在按學(xué)生能力或?qū)W習(xí)成績把他們分為水平不同的組進行教學(xué)。個別指導(dǎo)指的是針對不同學(xué)生，不同問題，采用不同的手段進行輔助教學(xué)的一種形式?，F(xiàn)場教學(xué)是班級授課制的輔助形式?，F(xiàn)場教學(xué)是根據(jù)一定的教學(xué)任務(wù)，組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村、社會生活現(xiàn)場和其他場所，通過觀察、調(diào)查或?qū)嶋H操作進行教學(xué)的組織形式。題干中李老師采用的教學(xué)組織形式是現(xiàn)場教學(xué)，故本題選擇D。
3.【答案】B。解析：講授法一種非常古老而又應(yīng)用最廣的傳統(tǒng)教學(xué)方法，是教師通過語言向?qū)W生描繪情境、敘述事實、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律的一種教學(xué)方法。主要有講述、講解、講讀、講演四種方式。討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題進行探討、辯論，從而獲取知識的一種方法。談話法，也叫問答法，它是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取新知識或鞏固舊知識的方法。發(fā)現(xiàn)法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過自己的探索和學(xué)習(xí)，“發(fā)現(xiàn)”事物變化的因果關(guān)系及其內(nèi)在聯(lián)系，形成概念，獲得原理的方法。題干中教師提出問題，學(xué)生討論并發(fā)表意見屬于討論法。故此題選B。
4.【答案】B。解析：由題干斷定可知(1)和(2)是矛盾關(guān)系，必有一真一假，又因三個斷定只有一個為真，則可推知(3)為假，那么小蘭得到獎學(xué)金了，即有學(xué)生得到獎學(xué)金了。故答案選B。
5.【答案】D。解析：在Word2010中，在審閱選項卡下面有拼寫和語法檢查功能，快捷鍵是F7.其中紅色波浪線表示拼寫錯誤，綠色波浪線表示語法錯誤。