每日一練| 教資筆試打卡 DAY 300

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　　1.林老師在管理班級方面一直秉承著“平行教育”的理念，這說明林老師運(yùn)用的是班級管理模式中的( )。

　　

　　A.常規(guī)管理

　　

　　B.平行管理

　　

　　C.民主管理

　　

　　D.目標(biāo)管理

　　

　　2.教師馬某班的小東逃課去網(wǎng)吧，被教導(dǎo)主任抓到，學(xué)校認(rèn)為馬老師管理班級不善，扣除當(dāng)月績效。馬某對學(xué)校的處分不服，向教育行政部門提出申訴，被申訴的對象應(yīng)為( )。

　　

　　A.級以上地方人民政府教育行政部門

　　

　　B.教導(dǎo)主任

　　

　　C.學(xué)校

　　

　　D.校長

　　

　　3.( )是教師個(gè)體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師通過努力從專業(yè)理想到專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面，由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程，即由一個(gè)專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或?qū)W者型教師的過程。

　　

　　A.人的全面發(fā)展

　　

　　B.教師專業(yè)發(fā)展

　　

　　C.教師職業(yè)道德的發(fā)展

　　

　　D.以人為本

　　

　　4.彭老師任教二十余年，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真鉆研教學(xué)，探索教育教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)水平。這表明彭老師具有( )。

　　

　　A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度

　　

　　B.團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

　　

　　C.為人師表的觀念

　　

　　D.廉潔從教的職業(yè)道德

　　

　　5.老師采取畫小星星、貼笑臉等方式鼓勵(lì)學(xué)生的德育方法是( )。

　　

　　A.品德評價(jià)法

　　

　　B.榜樣示范法

　　

　　C.陶冶教育法

　　

　　D.實(shí)際鍛煉法

　　

　　◆  ◆  ◆  ◆  ◆

　　

　　答案即將揭曉

　　

　　3

　　

　　2

　　

　　1

　　

　　1.【答案】B。中公教育解析：本題考查班級管理的模式。班級管理的模式包括常規(guī)管理、平行管理、民主管理和目標(biāo)管理。其中，平行管理是指班主任既通過對集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過對個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的管理方式。平行管理的提出者為馬卡連柯。題干中，提到了“平行教育”，而“平行教育”是由馬卡連柯提出的，指的是是通過教育集體影響個(gè)人，通過教育個(gè)人形成集體。“平行教育”要求班主任在教育中要處理好集體與個(gè)人的關(guān)系，堅(jiān)持兩者的教育相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，以面促點(diǎn)，相互影響的。題干中，林老師一直秉承著“平行教育”的理念，這說明他運(yùn)用的是班級管理模式中的平行管理。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動(dòng)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的一種管理方法。與題干不符，排除。D項(xiàng)：目標(biāo)管理是指班主任與學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推動(dòng)班級管理活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方法。與題干不符，排除。故正確答案為B。

　　

　　2.【答案】C。中公教育解析：本題考查《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定?！吨腥A人民共和國教師法》第八章第三十九條規(guī)定：“教師對學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。”題干中，教師馬某對學(xué)校作出的處理決定不服，向當(dāng)?shù)亟逃姓块T提出申訴，被申訴對象應(yīng)為學(xué)校。C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)：均不符合《中華人民共和國教師法》第八章第三十九條的規(guī)定，為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為C。

　　

　　3.【答案】B。中公教育解析：本題考查的是教師職業(yè)理念中教師觀的內(nèi)容——教師專業(yè)發(fā)展理論的基本概念。“教師專業(yè)發(fā)展”主要是針對教師個(gè)體而言的。從本質(zhì)上說，教師專業(yè)發(fā)展是教師個(gè)人的專業(yè)性不斷發(fā)展和提升的過程，是教師不斷地獲取新知識，增強(qiáng)自身專業(yè)能力，完善自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，以適應(yīng)教育工作需要，不斷提高教育教學(xué)工作質(zhì)量的過程。任何一個(gè)準(zhǔn)備從事教師職業(yè)的人，當(dāng)他開始接受教師教育，進(jìn)入職業(yè)準(zhǔn)備階段起，他就已經(jīng)開始了自己的教師專業(yè)發(fā)展歷程;而這個(gè)歷程將與他的職業(yè)生涯相始終。所以，教師專業(yè)發(fā)展是教師個(gè)體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師通過努力從專業(yè)理想到專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面、由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程，即由一個(gè)專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或?qū)W者型教師的過程。綜上表明，B項(xiàng)為正確選項(xiàng)。A項(xiàng)：“人的全面發(fā)展”是馬克思主義的基本原理之一，也是我國教育方針的理論基石，是“全面發(fā)展教育”的目的。素質(zhì)教育觀認(rèn)為，教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)指向人的整體的、全面的素質(zhì)發(fā)展，使得人的整體品質(zhì)、全面素質(zhì)得到提升。與題意不符，故排除;C項(xiàng)：教師職業(yè)道德素養(yǎng)是教師的專業(yè)素質(zhì)之一，是教師專業(yè)素質(zhì)的靈魂。教師職業(yè)道德把教師的行為規(guī)范到促進(jìn)人的發(fā)展上，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了條件。與題意不符，故排除;D項(xiàng)：“以人為本”思想貫徹在教育活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)就是“以學(xué)生為本”。在教育活動(dòng)中，堅(jiān)持以人為本必須以學(xué)生作為教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，必須面向全體學(xué)生。與題意不符，故排除。故正確選項(xiàng)為B。

　　

　　4.【答案】A。中公教育解析：本題考查《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(1997年修訂)的相關(guān)內(nèi)容。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(1997年修訂)的內(nèi)容包括依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教和為人師表。其中，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)要求教師樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。題干中，彭老師認(rèn)真鉆研教學(xué)，探索教育教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)水平，表明彭老師具有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：團(tuán)結(jié)協(xié)作要求教師謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：為人師表要求教師模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。與題干不符，排除。D項(xiàng)：廉潔從教要求教師堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。與題干不符，排除。故正確答案為A。

　　

　　5.【答案】A。中公教育解析：本題考查對德育方法的理解。品德評價(jià)法是教育者根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的思想品德進(jìn)行肯定或否定的評價(jià)，促使其發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，督促其不斷進(jìn)步的一種方法。品德評價(jià)法通常包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、評比和操行評定等方式。題干中，老師采用畫星星、貼笑臉的方式鼓勵(lì)學(xué)生，屬于品德評價(jià)法。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：榜樣示范法是用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法。與題干不符，排除。C項(xiàng)：陶冶教育法又稱情感陶冶法，是指教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶教育法包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。與題干不符，排除。D項(xiàng)：實(shí)踐鍛煉法是教育者組織學(xué)生參加多種實(shí)際活動(dòng)，在行為實(shí)踐中使學(xué)生接受磨煉和考驗(yàn)，以培養(yǎng)優(yōu)良思想品德的方法。實(shí)踐鍛煉法包括練習(xí)、制度、委托任務(wù)和組織活動(dòng)等。與題干不符，排除。故正確答案為A。