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每日一練| 教資筆試打卡 DAY 288
2021-05-20 14:05 德誠教育 50
小伙伴們每日堅持刷題了嗎？今天也和德誠教育服務(wù)中心打卡教師資格證吧，看官請看題！
1．小軍由于對數(shù)學(xué)感興趣而努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，小花為了期末得到媽媽的獎勵而努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，那么小軍和小花的學(xué)習(xí)動機分別是（ ）。
A.內(nèi)部動機、外部動機
B.高尚動機、低級動機
C.外部動機、內(nèi)部動機
D.低級動機、高尚動機
2．通過他人講述、看書或看電影來了解火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的危險性，而不必親自去體驗其難以承受的后果，這是（ ）。
A.參與性學(xué)習(xí)
B.替代性學(xué)習(xí)
C.接受
D.模仿
3．以下不屬于自主學(xué)習(xí)的特點的是（ ）。
A.自為性
B.自立性
C.自律性
D.自我性
4．學(xué)生在主動參與的前提下，根據(jù)自己的猜想或假設(shè)，在科學(xué)理論指導(dǎo)下，運用科學(xué)的方法對問題進行研究，在研究過程中獲得創(chuàng)新實踐能力、獲得思維發(fā)展，自主構(gòu)建知識體系的學(xué)習(xí)方式是（ ）。
A.自主學(xué)習(xí)
B.創(chuàng)造學(xué)習(xí)
C.探究學(xué)習(xí)
D.合作學(xué)習(xí)
5．學(xué)校作業(yè)越難，學(xué)習(xí)就越有效。有了這樣的訓(xùn)練，學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和工作中將受益無窮。這體現(xiàn)的是（ ）的基本觀點。
A.形式訓(xùn)練說
B.相同要素說
C.概括化理論
D.奧蘇伯爾的認(rèn)知觀
圖片
1．【答案】A。解析：內(nèi)部動機是個體內(nèi)在需要引起的學(xué)習(xí)動機；而外部動機往往由外部誘因引起，與外部獎勵相聯(lián)系。
高尚動機的核心是利他主義，即學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)同國家和社會的利益聯(lián)系在一起；低級動機核心是利己的、自我中心的，即學(xué)習(xí)的動機只來源于自己眼前的利益。
因此，小軍的學(xué)習(xí)動機是內(nèi)部動機，小花的學(xué)習(xí)動機是外部動機。
2．【答案】B。解析：替代性學(xué)習(xí)即觀察學(xué)習(xí)，是指通過對他人及其強化性結(jié)果的觀察，一個人獲得某些新的反應(yīng)，或者矯正原有的行為反應(yīng)，而在這一過程中，學(xué)習(xí)者作為觀察者并沒有外顯的操作。
3．【答案】D。解析：學(xué)習(xí)的“自主性”具體表現(xiàn)為“自立”“自為”“自律”三個特性，這三個特性構(gòu)成了“自主學(xué)習(xí)”的三大支柱及所顯示出的基本特征。
4．【答案】C。解析：題干描述的是探究學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。
探究學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生獨立思維，無論是直接還是間接地接觸所要解決的問題，只要真正調(diào)動了學(xué)生獨立思考的積極性，就可能形成一種探究式的學(xué)習(xí)。探究學(xué)習(xí)注重的是過程而不是追求其結(jié)果。
5．【答案】A。解析：形式訓(xùn)練說認(rèn)為，遷移就是心理官能得到訓(xùn)練而發(fā)展的結(jié)果，訓(xùn)練和改進心理官能是教學(xué)的重要目標(biāo)，教育的任務(wù)就是要改善學(xué)生的各種官能，而改善以后的官能就能夠自動地遷移到其他學(xué)習(xí)中去，一種官能的改進也能增強其他的官能。