每日一練 | 教資筆試打卡 DAY 86

　　小伙伴們每日?qǐng)?jiān)持刷題了嗎？今天也和德誠(chéng)教育服務(wù)中心打卡教師資格證吧，看官請(qǐng)看題！

　　材料分析題

　　材料：

　　劉老師從師范學(xué)校畢業(yè)后，在一所鄉(xiāng)村小學(xué)開(kāi)始了她的教師生涯，三十年來(lái)，她一直堅(jiān)守在鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)的第一線。

　　為了尋找孩子們觀察的野花，劉老師在河岸、田埂精心識(shí)別，挑選；為了讓孩子們更好地體味課文所蘊(yùn)含的情感，在家人熟睡的時(shí)候，她一個(gè)人在廚房里反復(fù)朗讀課文；大雪過(guò)后，她又會(huì)興致勃勃地帶孩子們?nèi)フ遗D梅，去看望蒼翠的“松樹(shù)公公”，讓孩子們更好地感受自然。

　　劉老師堅(jiān)持每天黎明即起，坐在校園旁的荷花池畔背唐詩(shī)、宋詞，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈?duì)柕戎型饷业脑?shī)篇，用優(yōu)美的詩(shī)篇來(lái)陶冶自己的情操，她摘抄的古今中外的優(yōu)秀詩(shī)篇，有厚厚的幾本，她還如饑似渴地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)，閱讀許

　　多中外教育名著，撰寫(xiě)教學(xué)日志，并不斷改進(jìn)自身教學(xué)實(shí)踐。

　　問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師觀的角度，評(píng)析劉老師的教育行為。（14分）

　　【參考答案】

　　答：劉老師的教育行為符合新課改下教師觀的要求。

　?。?）終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)是新課程改革對(duì)教師的要求。教師在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，自身也應(yīng)該有最大限度的發(fā)展。教師要走終身學(xué)習(xí)之路，成為學(xué)習(xí)型的教師。材料中，劉老師為了尋找孩子們觀察的野花，精心識(shí)別、挑選花朵，大雪過(guò)后，劉老師通過(guò)帶學(xué)生尋找臘梅、松柏，精選課程內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)研究；

　　（2）教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，教師從過(guò)去僅作為知識(shí)傳授者這一核心角色中解放出來(lái)，促進(jìn)以學(xué)習(xí)能力為重心的學(xué)生整個(gè)個(gè)性的和諧、健康發(fā)展。材料中，劉老師在大雪過(guò)后，帶領(lǐng)學(xué)生尋找臘梅、松柏，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生領(lǐng)略大自然的變化，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；

　?。?）自我反思。教師要把自己已有的教育實(shí)踐作為思考的對(duì)象，對(duì)已有的教育實(shí)踐成敗原因進(jìn)行探求，從而獲得解決教育實(shí)際問(wèn)題的新知，成為經(jīng)常反思的教育實(shí)踐者。材料中，劉老師通過(guò)閱讀古今中外教育名著，撰寫(xiě)教學(xué)日志，不斷改進(jìn)自身的教學(xué)實(shí)踐，努力提升自己。

　　綜上所述，教師在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)樹(shù)立正確的教師觀。促進(jìn)自身的成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。