干貨| 教資筆試（科目二）部分知識點速記

　　今天，德誠教育服務中心給大家?guī)?a href="http://compareabuy.com/" target="_blank">教資筆試（科目二）部分知識點速記，小伙伴們可以收藏起來。

　　一、按記憶時間長短分類及特點

　　瞬時記憶：0.25-1s；容量較大；記憶儲存的信息是未經(jīng)過任何出來加工的，容易衰退。

　　短時記憶：5s-2min；容量5-9個組塊；感覺記憶到長時記憶之間的過渡環(huán)節(jié)。

　　長時記憶：終身；容量無限。

　　二、影響遺忘進程的因素

　　1.學習材料的性質。(材料)

　　2.識記材料的數(shù)量和學習程度的大小。(材料)

　　3.記憶任務的長久性與重要性。(材料)

　　4.識記的方法。(方法)

　　5.時間因素。(時間方法)

　　6.情緒和動機。(人)

　　7.識記者的態(tài)度。(識記者——人)

　　8.識記材料的系列位置。(材料)

　　(1)近因效應：最后呈現(xiàn)的材料最易回憶，遺忘最少。

　　(2)首因效應：最先呈現(xiàn)的材料較易回憶，遺忘較少。

　　三、記憶規(guī)律在教學中的應用

　　1.明確記憶目的，增強學習的主動性。

　　2.理解材料的意義，少用機械記憶。

　　3.對材料進行精細加工，促進深度理解。

　　4.運用組塊化策略，合理組織學習材料。

　　5.運用多重編碼方式，提高信息加工處理的質量。

　　6.注重復習方法，合理組織復習，防止知識遺忘

　　(1)及時復習，經(jīng)常復習。

　　(2)合理分配復習時間。

　　(3)做到分散與集中復習相結合

　　(4)反復閱讀與試圖回憶相結合。

　　(5)復習方法要多樣化。

　　(6)運用多種感官參與復習。

　　(7)掌握復習的量，堅持適度超額。

　　四、學生學習的特點

　　1.學生的學習是以掌握間接經(jīng)驗為主的。

　　2.學生的學習是在教師有目的、有計劃、有組織的指導下進行的。

　　3.學生學習的主要任務是掌握系統(tǒng)的科學知識、技能，形成科學的世界觀和良好的道德品質。

　　4.學生的學習是在學校班集體中進行的。

　　5.學生的學習具有一定程度的被動性。

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