中小學(xué)教師的職稱評(píng)審和工資待遇有何關(guān)聯(lián)？

　　2019下半年教師資格證考試已經(jīng)過去一段時(shí)間了，相信考生們已經(jīng)在準(zhǔn)備下一階段的考試。

　　據(jù)媒體報(bào)道，下半年有28個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）參加全國統(tǒng)考，共有考生590萬，考生人數(shù)突破新高，其中在校生占比48.5%。

　　教師資格考試是一次國家性的考試，考試嚴(yán)格，考場老師們都嚴(yán)肅且認(rèn)真負(fù)責(zé)，切忌不要在這種國家性的考試中犯一些錯(cuò)誤，否則你將受到的懲罰是非常嚴(yán)重的。

　　從今年報(bào)考人數(shù)來看，今年全國報(bào)考教師資格證的人數(shù)即將突破千萬人，熱度與考研相比有增無減，可見現(xiàn)在的人對(duì)工作的穩(wěn)定性看的比什么都重要，教師如果考上的話，那就基本上是一輩子的鐵飯碗，同時(shí)在今年的考試隊(duì)伍中還有很多都是一些社會(huì)機(jī)構(gòu)的人，由于工作的原因來考取教師資格證，并且現(xiàn)在的教師行業(yè)是很受人歡迎的，在長輩眼中算是好工作。

　　隨著報(bào)考教師資格證人數(shù)增加，這種現(xiàn)象讓公眾對(duì)教師隊(duì)伍的質(zhì)量產(chǎn)生擔(dān)憂。不少人討論應(yīng)該抬高教師的入職門檻，不能隨便讓這些人都能教書。更有甚者說只能師范類學(xué)生才可以教書，其他學(xué)校的學(xué)生不允許擔(dān)任教職。

　　看到這些言論，不禁無語，教師什么時(shí)候這么搶手了？在很多很多人還在為提高教師工資而奔波呼吁的時(shí)候，竟然已經(jīng)認(rèn)為教師隊(duì)伍的質(zhì)量很高了，竟然設(shè)立門檻阻止非師范類學(xué)生進(jìn)入。

　　最近幾年，報(bào)考教師資格證的人數(shù)逐年增加，不斷攀升，雖然這其中包含了必須要報(bào)考的所有高等師范院校學(xué)生，但非師范生仍然是占了很大部分，這也突顯了報(bào)考教師資格證的熱度升溫，這主要是“教師待遇不斷提升”的表象誘惑。

　　一方面是報(bào)考教師資格證的熱度不減，另一方面卻是各地招考教師不斷遇冷，甚至?xí)霈F(xiàn)很多科目無人應(yīng)考或應(yīng)聘的情況。還有就是要想招考或招聘到優(yōu)秀人才加入教師隊(duì)伍更是難上加難，這主要是“教師待遇整體偏低”的真實(shí)寫照。

　　中小學(xué)教師還必須要經(jīng)歷的一個(gè)環(huán)節(jié)那就是職稱評(píng)審，眾所周知，和待遇緊密關(guān)聯(lián)的職稱評(píng)審，一直是令中小學(xué)教師頭疼的“天花板”

　　因?yàn)槁毞Q等級(jí)是跟工資掛鉤的，職稱等級(jí)越高工資越高。正因?yàn)槿绱?，要想評(píng)上高級(jí)職稱就不是那么容易了，可謂是“難上加難”了。

　　近年來一些地方相關(guān)部門在中小學(xué)教師職稱評(píng)審過程中出現(xiàn)了種種令一線教師不滿意的現(xiàn)象：諸如：領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)先、名額限制太死、證書造假、暗箱操作等；其次，職稱事關(guān)教師個(gè)人工資收入，就拿目前筆者所在地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)來說，同等條件下高級(jí)職稱和一級(jí)（中級(jí)）職稱每月相差在500元以上，一級(jí)（中級(jí)）教師和二級(jí)（初級(jí)）教師每月相差300元以上，使得一部分未評(píng)上職稱的總是想方設(shè)法創(chuàng)造評(píng)職稱條件，而已經(jīng)評(píng)上高級(jí)職稱的教師都想退居二線，職稱制度的存在讓“評(píng)上高一級(jí)職稱”成為教師奮斗的目標(biāo)。

　　評(píng)聘高級(jí)職稱難不是難在條件苛刻而是難在了名額限制，有些學(xué)校好幾年都沒有一個(gè)高級(jí)指標(biāo)，好不容易等到了指標(biāo)卻又是幾十甚至是上百人同時(shí)競爭那么幾個(gè)名額，有的教師甚至等到了退休都還是中級(jí)或初級(jí)職稱，這主要是“高級(jí)職稱數(shù)量偏少”導(dǎo)致的結(jié)果。

　　前不久，據(jù)《中國青年報(bào)》社會(huì)調(diào)查中心通過民意中國網(wǎng)和互動(dòng)百科進(jìn)行的千人調(diào)查顯示，六成以上的人贊成取消職稱評(píng)審?？梢哉f，目前不公平的教師職稱評(píng)審機(jī)制嚴(yán)重打擊了教師們的工作積極性，已成了阻礙教育發(fā)展的一塊絆腳石?？偨Y(jié)一句話就是：報(bào)考教資熱，招考教師冷，評(píng)聘職稱難，說不出的尷尬和無奈！

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