教師的“工資”不等同于“收入”？

　　雖說每年報考教師資格證的人有很多，但教師的工資也一直是被討論的事情，下面小編就來給大家說說。

　　隨著“不低于”的教師工資改革推進，越來越多的老師發(fā)現(xiàn)，自己雖然工資在上漲，有的地方的教師工資，已經(jīng)達到或者超過當?shù)啬甑钠骄?！但是，在整體收入上來看，自己的水平還是與當?shù)氐南嗳ド踹h！

　　而產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因，就在于“工資”不等同于“收入”

　　熟悉教師和群體的人應該清楚，雖然各地方關(guān)于教師的漲薪都是以“不低于”但是政策的主要指向還是“工資”但是，由于“工資”在教師和的“收入”中所占比例不同，才會使教師仍達不到的整體收入水平！

　　教師的收入主要就“工資”和“績效”兩部分，教師“工資”就是以工作年限、職稱級別所定的月固定收入，而“績效”指的就是教師每年年終的工作考核獎勵。但是由于教師的“績效”數(shù)額并不是很大，所以“工資”幾乎就占到了教師整體收入的絕大部分！

　　而的收入就有很多種，不僅有工資、補貼、年終績效，而且單就補貼中，還含有各種車補、住房補貼、物業(yè)補貼等等，而這些都是教師群體所無法享受到的！并且一般的年終績效數(shù)額比較大，所以的整體收入中，工資收入所占的比例并不是特別大！

　　說得更通俗易懂一點，就是教師的主要收入只是靠“工資”而的主要收入不只是考“工資”舉個很簡單的例子，在筆者所在地，一個同3年工作年限的和教師，分別收入如下：

　　教師：月工資3300元左右，年終績效7000元左右，其余的什么都沒有。

　　月工資3200元左右，年終績效3萬元，每月各項補貼在1000元左右。

　　拿一個真實的例子對比，各位讀者這樣應該就清楚“工資”不等于“收入”的意思了！