每日一練| 教資筆試打卡 DAY 213

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　　單選題

　　1.教師一句鼓勵的話、一個(gè)充滿信任的眼神，一個(gè)能引起共鳴的手勢或表情使學(xué)生受到極大的鼓舞、增添無窮的勇氣，取得顯著的進(jìn)步，這屬于( )。

　　A.第一印象

　　B.共鳴效應(yīng)

　　C.羅森塔爾效應(yīng)

　　D.移情效應(yīng)

　　2.受過去經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣影響而產(chǎn)生的心理活動準(zhǔn)備狀態(tài)是( )。

　　A.原型

　　B.定勢

　　C.遷移

　　D.原型啟發(fā)

　　3.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是《中華人民共和國教師法》的( )。

　　A.詳細(xì)化

　　B.規(guī)范化

　　C.細(xì)化

　　D.具體化

　　4.哲學(xué)家卡希爾從哲學(xué)的角度論述了( )在人的發(fā)展中的重要作用。

　　A.系統(tǒng)

　　B.語言

　　C.言語

　　D.概念

　　5.《中華人民共和國教師法》適用于( )。

　　A.在學(xué)校中從事教學(xué)工作的教師

　　B.所有教育機(jī)構(gòu)中從事教學(xué)工作的教師

　　C.在各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師

　　D.其他教育工作者

　　答案及解析

　　1.【答案】C 解析：教師期望效應(yīng)也叫羅森塔爾效應(yīng)或皮革馬利翁效應(yīng)，即教師的期望或明或暗地傳送給學(xué)生，會使學(xué)生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。題中老師的眼神、手勢和表情使學(xué)生受到鼓舞，取得進(jìn)步，是教師期望產(chǎn)生的效果，屬于羅森塔爾效應(yīng)。共鳴效應(yīng)物理學(xué)上也叫共振，是指一個(gè)物體振動時(shí)，另一個(gè)物體也隨之振動的現(xiàn)象。另一層意思是由別人的某種情緒引起相同的情緒。心理學(xué)中把那種對特定對象的情感遷移到與該對象有關(guān)的人或事物上的現(xiàn)象稱為“移情效應(yīng)”。故本題選C。

　　2.【答案】B 解析：定勢（即心向）是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。在定勢的影響下，人們會以某種習(xí)慣的方式對刺激情境作出反應(yīng)。題中受過去經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動準(zhǔn)備狀態(tài)是定勢。原型啟發(fā)是指在其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對解決當(dāng)前問題的啟發(fā)。故本題選B。

　　3.【答案】D 解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的許多內(nèi)容是《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)相關(guān)條文的具體化。但師德規(guī)范不是強(qiáng)制性的法律，而是教師行業(yè)性的紀(jì)律，是倡導(dǎo)性的要求，同時(shí)具有廣泛性、針對性和現(xiàn)實(shí)性。故本題選D。

　　4.【答案】B 解析：卡希爾在其代表作《人論》中強(qiáng)調(diào)，“人是符號的動物?！比松畹母鱾€(gè)方面都是由符號形成的，人生活的各個(gè)方面又都形成了文化。這個(gè)符號由多種成分構(gòu)成，如語言、宗教、歷史。故本題選B。

　　5.【答案】C 解析：《中華人民共和國教師法》第二條規(guī)定：“本法適用于在各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師?！惫时绢}選C。