每日一練| 教資筆試打卡 DAY 197

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　　單選題

　　1.關(guān)于耶克斯—多德森定律，下列說法正確的是( )。

　　A.學(xué)習(xí)動機(jī)程度越高，積極性越高，效率越高

　　B.動機(jī)和學(xué)習(xí)效率之間呈線性關(guān)系

　　C.中等程度動機(jī)水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高

　　D.學(xué)習(xí)任務(wù)簡單時，動機(jī)程度較低可達(dá)最佳水平

　　2.教師的專門教育素養(yǎng)中，( )要求教師善于從事各種教育教學(xué)活動，成為教育方面的“臨床專家”，能夠像醫(yī)生那樣進(jìn)行“分析”“診斷”“假設(shè)”“開處方”，解決教育教學(xué)中的各種問題。

　　A.教育理論素養(yǎng)

　　B.教育研究素養(yǎng)

　　C.教育能力素養(yǎng)

　　D.文化素養(yǎng)

　　3.目標(biāo)管理是( )最先提出。

　　A.泰勒

　　B.法約爾

　　C.德魯克

　　D.巴納德

　　4.受先前活動影響而產(chǎn)生的特殊準(zhǔn)備狀態(tài)為( )。

　　A.原型啟發(fā)

　　B.功能固著

　　C.負(fù)遷移

　　D.定勢

　　5.吳老師在教育教學(xué)過程中，始終都認(rèn)為學(xué)生走進(jìn)教室來上課并不是空著腦袋來的，他們在自己的學(xué)生生活當(dāng)中，已經(jīng)積累了非常豐富的經(jīng)驗，學(xué)生對于問題的看法和解釋也并不是無中生有的，而是從他們自己的經(jīng)驗背景出發(fā)，推出符合邏輯的回答，吳老師的學(xué)生觀符合( )的觀點。

　　A.情感學(xué)習(xí)理論

　　B.認(rèn)知教學(xué)理論

　　C.哲學(xué)取向的教學(xué)理論

　　D.建構(gòu)主義教學(xué)理論

　　答案及解析

　　1.【答案】C 解析：耶克斯—多德森定律認(rèn)為：高度強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)和低強(qiáng)度的學(xué)習(xí)動機(jī)一樣降低學(xué)習(xí)效率。動機(jī)最佳水平與學(xué)習(xí)課題的難易程度有關(guān)。一般來講，最佳水平為中等動機(jī)強(qiáng)度；任務(wù)難度越高，最佳動機(jī)水平越低；反之任務(wù)難度低，動機(jī)水平要高。學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)效果之間呈“倒U型曲線”。故本題選C。

　　2.【答案】C 解析：教師的專門教育素養(yǎng)主要包括三個方面的內(nèi)容：（1）教育理論素養(yǎng)，主要指教師對教育科學(xué)基本理論知識的掌握，能恰當(dāng)?shù)剡\用教育學(xué)、心理學(xué)的基本概念、范疇、原理去處理教育教學(xué)中的各種問題。（2）教育能力素養(yǎng)，主要指保證教師順利完成教育、教學(xué)任務(wù)的基本操作能力。這要求教師善于從事各種教育、教學(xué)活動，成為教育方面的“臨床專家”，能夠像醫(yī)生那樣進(jìn)行“分析”“診斷”和“開處方”，解決教育教學(xué)中的各種問題。（3）教育研究素養(yǎng)，主要指教師運用一定的觀點方法，探索教育領(lǐng)域的規(guī)律和解決問題的能力。故本題選C。

　　3.【答案】C 解析：美國管理大師彼得·德魯克于1954年在其名著《管理實踐》中最先提出了“目標(biāo)管理”的概念，其理論的核心是將傳統(tǒng)的監(jiān)控式的管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)自我、自控的管理方式，是一種以自我管理為中心的管理，目的是更好地調(diào)動被管理者的積極性。故本題選C。

　　4.【答案】D 解析：思維定勢有時也稱定勢，是指由先前的活動所形成并影響后繼活動趨勢的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，通常表現(xiàn)為以最熟悉的方式做出反應(yīng)或者解決問題。定勢在問題解決中有積極作用，也有消極影響。故本題選D。

　　5.【答案】D 解析：建構(gòu)主義思想的核心是：知識是在主客體相互作用的活動中建構(gòu)起來的。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)生經(jīng)驗世界的豐富性和差異性，因此才會有題干中的描述“學(xué)生不是空著腦袋走進(jìn)教室”“他們在自己的生活中已經(jīng)積累了非常豐富的經(jīng)驗”。故本題選D。