[教資結(jié)構(gòu)化面試]面對不同的教資結(jié)構(gòu)化題型，該如何答題？

　　距離教資面試越來越近了，面對不同的結(jié)構(gòu)化題型，該如何答題呢，德誠教育為您帶來答題技巧啦！

　　教資結(jié)構(gòu)化面試-教資結(jié)構(gòu)化題型，可以這樣答題！

　　一.時事政治

　　1.考查重點(diǎn)

　　考察對教師相關(guān)的政策理解。以時政熱點(diǎn)作為命題素材，目命制緊跟國家時事政策、社會發(fā)展趨勢以及現(xiàn)階段與我國人民生產(chǎn)生活緊密聯(lián)系的事件。需要透過時政現(xiàn)象看到社會問題本質(zhì)，通過解決根源問題，淡化或消弭不良的社會影響，強(qiáng)化社會現(xiàn)象的積極意義，弘揚(yáng)社會正能量。

　　2.常見試題

　　（1）黨的十八大提出來立德樹人，十九大又說貫徹落實立德樹人的教育方針，你怎么看?

　?。?）教師要做學(xué)生的四個引路人，請你回答“四個引路人”是什么?

　　3.答題套路：解釋含義一社會影響一如何踐行一展望具體：

　?、冱c(diǎn)題，解釋含義；

　　②分析意義，對教師、對學(xué)校、對社會的影響；

　　③如何踐行，你會怎樣做；

　　④總結(jié)

　　二.自我認(rèn)知類

　　1.考查重點(diǎn)

　　這一類型的題目主要考查考生對于自身的生理、心理、社會活動以及周圍事物關(guān)系所進(jìn)行的觀察、體驗、感知和評價等方面。

　　2.常見試題

　　(1)一個研究生畢業(yè)的學(xué)生，當(dāng)老師會不會大材小用，你怎么看?

　　(2)怎么評定差老師?

　　3.答題套路

　　自我認(rèn)知類題目比較靈活，可以從人生經(jīng)歷，性格特點(diǎn)等方面進(jìn)行闡述。注意要體現(xiàn)出自己對教師崗位的熱愛。

　　三.人際溝通類

　　1.考查重點(diǎn)

　　這一類型的題目主要考查考生對于自身的生理、心理、社會活動以及周圍事物關(guān)系所進(jìn)行的觀察、體驗、感知和評價等方面。

　　2.常見試題

　　(1)一個研究生畢業(yè)的學(xué)生，當(dāng)老師會不會大材小用，你怎么看?

　　(2)怎么評定差老師?

　　3.答題套路

　　自我認(rèn)知類題目比較靈活，可以從人生經(jīng)歷，性格特點(diǎn)等方面進(jìn)行闡述。注意要體現(xiàn)出自己對教師崗位的熱愛。

　　四.教育教學(xué)類

　　1.考查重點(diǎn)

　　教育教學(xué)類問題是以直接發(fā)問或者設(shè)置情境的方式，考查考生處理學(xué)生問題的能力。包括對不同類型學(xué)生的教育問題，與班主任工作相關(guān)問題，課堂教學(xué)中遇到的問題，以及與所任學(xué)科相關(guān)的專業(yè)知識。

　　2.常見試題

　?。?）如果有學(xué)生上課睡覺，你怎么辦?

　?。?）有同學(xué)上課經(jīng)常答錯問題，你怎么辦?

　　3.答題套路：多方尋因一處理方法一反思提升。縣體：

　?、俦響B(tài)，不會放棄學(xué)生；

　?、诜治鲈颍簩W(xué)生、老師、家長、學(xué)校等多方面分析；

　?、厶岢鰧Σ?；

　?、苁潞罂偨Y(jié)，反思問題，提升自己的能力。

　　五.組織管理類

　　1.考查重點(diǎn)

　　此類題目主要考察考生的統(tǒng)籌管理、計劃組織和協(xié)調(diào)能力，通過給出一定的任務(wù)情境，引導(dǎo)考生作出設(shè)計好整體的活動步驟。

　　2.常見試題

　?。?）假如你是新生班主任，如何召開第一次家長會?

　?。?）假如如去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教，你都要做什么準(zhǔn)備?

　　3.答題套路

　　“活動目標(biāo)→活動準(zhǔn)備→活動實施→活動總結(jié)”具體：①組織活動的意義②事前調(diào)研：聽取家長/學(xué)生/同事意見；③事中安排：確定流程，安排人員工作，做好記錄；④事后反思：分享活動影像、照片，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

　　六.應(yīng)急應(yīng)變類

　　1.考查重點(diǎn)

　　這一類型題目強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是情境的“急”，二是對策的“變”。主要考察考生在遇到突發(fā)狀況時的適應(yīng)性反應(yīng)。比如，在課堂上有學(xué)生故意刁難你，提出你不會的問題，你怎么辦?

　　2.常見試題

　?。?）你是一位語文老師，但在課堂上學(xué)生發(fā)現(xiàn)你讀錯字，你怎么辦?

　?。?）如果學(xué)生在課堂上當(dāng)面頂撞你，你怎么辦?

　　3.答題套路

　　控制情況一一輕重緩急一一采取措施――反思避免具體：

　　(1)  以人為本，工作為重在處理任何突發(fā)事件時，都要以當(dāng)事人的生命安全為主，要在第一時間的保證學(xué)生的身體健康。同時，也要以工作為重，顧全大局。

　　(2)  心理穩(wěn)定，快速反應(yīng)突發(fā)事件具有一定的突發(fā)性，會令人猝不及防。所以，教師在處理時，一定要保持冷靜，頭腦清晰，并且快速進(jìn)行處理。

　　(3)  輕重緩急，有序處理突發(fā)事件的發(fā)生，往往會牽扯到多個問題，存在多個矛盾。所以，教師在處理時，一定要分清主次和輕重緩急，——進(jìn)行處理。

　　(4)多方協(xié)調(diào)，合作團(tuán)結(jié)有些時候，突發(fā)事件的涉及面比較廣，影響比較大，也比較惡劣。所以，在處理時，可以與涉事方協(xié)調(diào)，與同事一起互幫互助解決問題。

　　七.綜合分析類

　　1.考查重點(diǎn)

　　綜合分析類是資格證面試結(jié)構(gòu)化考試中比較頻繁考察的一種類型，這一類題目又分為兩種形式：現(xiàn)象類和觀點(diǎn)類。現(xiàn)象類題目會給考生呈現(xiàn)當(dāng)前社會或教育中的熱點(diǎn)話題，詢問大家對這一現(xiàn)象的看法。觀點(diǎn)類題目會給考生呈現(xiàn)一個觀點(diǎn)或者兩個及其以上的觀點(diǎn)，讓大家談?wù)剬τ谶@句話的理解。

　　2.常見試題

　　社會現(xiàn)象：

　?。?）你如何看待“擇校熱”現(xiàn)象?

　?。?）對于“一些老師比較喜歡聽話的學(xué)生”這一現(xiàn)象，你怎么看?

　?。?）對于現(xiàn)在各地倡導(dǎo)的減負(fù)現(xiàn)象你認(rèn)同嗎?

　　名言警句：

　?。?）你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?

　?。?）你怎么理解“讀萬卷書，行萬里路”?

　　3.答題套路：“提出自己的觀點(diǎn)—具體分析一一解決問題”。具體：①這個現(xiàn)象/觀點(diǎn)的含義，原因；②合理之處；③不合理之處；④總結(jié)，作為老師如何揚(yáng)長避短。

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