每日一練| 教資筆試打卡 DAY 140

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　　題目

　　1.下列選項中( )不利于發(fā)展幼兒手的動作靈活協(xié)調。

　　A.引導幼兒生活自理或參與家務勞動

　　B.利用各種自然、廢舊材料和常見物品進行畫、剪、折、粘等美工活動

　　C.在活動區(qū)中，盡量多提供成品玩具

　　D.幫助家人擇菜、做面食

　　2.適宜于冬季進行的科學教育活動內容是( )。

　　A.霧和雪

　　B.昆蟲

　　C.彩虹

　　D.小草

　　3.在文學作品學習中，通過作品表演、觀察、談話等方式，幫助幼兒分析作品，該步驟屬于的層次是( )。

　　A.第一層次：學習文學作品

　　B.第二層次：理解體驗作品

　　C.第三層次：遷移作品經驗

　　D.第四層次：創(chuàng)造性想象和語言表達

　　4.發(fā)燒、咽痛，一天內出疹，出疹二三天內可見楊梅狀舌。出現這種癥狀及體征的傳染病是( )。

　　A.水痘

　　B.麻疹

　　C.猩紅熱

　　D.幼兒急疹

　　5.在《指南》的實施中，李老師常常鼓勵和支持幼兒用積木、紙盒、拼板等各種形狀材料進行建構游戲或制作活動，這說明李老師( )。

　　A.尊重幼兒發(fā)展的個體差異

　　B.關注幼兒學習與發(fā)展的整體性

　　C.理解幼兒的學習方式和特點

　　D.重視幼兒的學習品質

　　答案

　　1.【答案】C 解析：成品玩具不利于幼兒自己動手制作，發(fā)展幼兒手的動作。故本題選C。

　　2.【答案】A 解析：霧和雪是冬季的常見景象，符合科學教育內容選擇的季節(jié)性要求。故本題選A。

　　3.【答案】B 解析：理解體驗作品經驗是在學前兒童學習和欣賞文學作品的基礎上，根據作品內容范疇設計相關的活動，幫助學前兒童理解作品內容，體驗作品人物形象的情感心理，以便進一步認識作品中展示的生活和精神境界，主要通過作品表演、觀察、談話等方式，幫助幼兒分析作品。故本題選B。

　　4.【答案】C 解析：猩紅熱的臨床表現為：①全身皮膚呈彌漫性猩紅色；②帕氏線，即在肘彎腋窩等皮膚皺褶處，因皮疹過于密集，呈條條紅線狀；③“楊梅舌”，即舌部由病初的舌質紅、上附白苔、舌刺突起，演變?yōu)?—3天后的白苔消退，舌面深紅，舌刺更顯突出于舌面上，狀似成熟之楊梅。故本題選C。

　　5.【答案】C 解析：實施《指南》應堅持的幾個方面其中包括：理解幼兒的學習方式和特點；幼兒通過直接動手操作進行學習，李老師讓幼兒自主操作進行建構游戲，充分體現了“理解幼兒的學習方式和特點”這一要求。故此題選C。