教師資格之“爸爸”去哪兒了，你能全部分清嗎？

　　教師資格考試中常常會(huì)遇到“XX之父”這樣的人物知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)兩個(gè)還好說(shuō)，奈何教育學(xué)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，涉及的人物實(shí)在眾多……

　　如何才能精準(zhǔn)區(qū)分這些大佬們呢？德誠(chéng)教育服務(wù)中心今天幫大家整理了教師資格考試中那些常見的“爸爸”們。記不??？怕記混？這篇文章幫你好好區(qū)分！

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　　教師資格之“爸爸”去哪兒了

　　01、現(xiàn)代教育學(xué)之父：赫爾巴特

　　赫爾巴特是18世紀(jì)末19世紀(jì)初德國(guó)著名的教育家和心理學(xué)家。在世界教育史上被認(rèn)為是“現(xiàn)代教育學(xué)之父”或“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”。

　　他的《普通教育學(xué)》的出版標(biāo)志著規(guī)范、獨(dú)立教育學(xué)的誕生。

　　02、教育學(xué)之父：夸美紐斯

　　夸美紐斯主張所有的人都應(yīng)受教育，“不僅有錢有勢(shì)的人的子女應(yīng)該進(jìn)學(xué)校，而且一切城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村的男女兒童，不分貧富貴賤，同樣都應(yīng)該進(jìn)學(xué)校?！倍家獙W(xué)習(xí)“百科全書式”的知識(shí)，而且要學(xué)得“完善”、“徹底”。

　　1632年夸美紐斯出版《大教學(xué)論》，這標(biāo)志著教育學(xué)開始從其他學(xué)科中獨(dú)立出來(lái)，成為一門獨(dú)立的學(xué)科，因此其被稱為“教育學(xué)之父”，同時(shí)還被稱為“近代教育科學(xué)之父”。

　　03、進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)之父：帕克

　　美國(guó)教育家帕克繼承了盧梭的思想，認(rèn)為“一切教育的目的，是人，即人的身體、思想和靈魂的和諧發(fā)展”。

　　04、教育評(píng)價(jià)之父：泰勒

　　拉爾夫·泰勒（RalphW.Tyler）是美國(guó)著名教育學(xué)家、課程理論專家、評(píng)價(jià)理論專家。他是現(xiàn)代課程理論的重要奠基者，是科學(xué)化課程開發(fā)理論的集大成者。

　　由于對(duì)教育評(píng)價(jià)理論、課程理論的卓越貢獻(xiàn)，泰勒被美譽(yù)為“當(dāng)代教育評(píng)價(jià)之父”、“現(xiàn)代課程理論之父”。

　　05、現(xiàn)代教育心理學(xué)之父：桑代克

　　桑代克是美國(guó)著名的心理學(xué)家，他采用實(shí)證主義的研究取向，使教育心理學(xué)研究走向了科學(xué)化的道路，是科學(xué)教育心理學(xué)的開創(chuàng)者，是第一個(gè)系統(tǒng)論述教育心理學(xué)的心理學(xué)家，被稱為“現(xiàn)代教育心理學(xué)之父”。

　　他把學(xué)習(xí)定義為刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，聯(lián)結(jié)是通過試誤形成的。他的這一觀點(diǎn)是建立在小貓“迷箱”的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的。

　　06、心理學(xué)之父：馮特

　　1879年馮特在萊比錫大學(xué)創(chuàng)辦心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著心理學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科，因此其被稱為“心理學(xué)之父”。

　　除了上面這6位教師資格中經(jīng)常遇見的“爸爸”們，還有一些大佬在教師資格考試中也可能會(huì)遇見，這部分內(nèi)容大家也需要進(jìn)行了解哦。

　　國(guó)外的“爸爸”們

　　終身教育學(xué)之父——保羅·朗格朗：第一個(gè)系統(tǒng)論述終身教育思想的人

　　慈愛的兒童之父——佩斯泰洛奇：最早提出“教育心理學(xué)化”的人

　　幼兒教育之父——福祿貝爾：幼兒園的創(chuàng)立者，近代學(xué)前教育理論的奠基人

　　德國(guó)師范教育之父——第斯多惠：著作《德國(guó)教師培養(yǎng)指南》，被譽(yù)為“德國(guó)教師的教師”“德國(guó)師范教育之父”

　　行為主義心理學(xué)之父——華生：行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人

　　程序教學(xué)之父、教學(xué)機(jī)器之父——斯金納：他提出了操作性條件作用理論以及程序教學(xué)

　　俄國(guó)教育心理學(xué)之父——烏申斯基：他奠定了俄國(guó)教育科學(xué)的科學(xué)研究基礎(chǔ)

　　設(shè)計(jì)教學(xué)法之父——克伯屈：提出了設(shè)計(jì)教學(xué)法

　　智商之父——推孟：提出比率智商的計(jì)算公式：IQ=智齡/實(shí)齡*100

　　近代力學(xué)之父、現(xiàn)代科學(xué)之父——伽利略：他發(fā)明了自由落體定律、伽利略望遠(yuǎn)鏡

　　微生物學(xué)之父——巴斯德：巴氏消毒法

　　悲劇之父——埃斯庫(kù)羅斯：著有《普羅米修斯》三部曲：《被縛的普羅米修斯》、《被釋的普羅米修斯》、《帶火的普羅米修斯》

　　喜劇之父——阿里斯托芬：著有《阿卡奈人》、《蛙》、《鳥》、《和平》等。

　　交響樂之父——海頓：現(xiàn)德國(guó)國(guó)歌的作者。

　　西方現(xiàn)代音樂之父——巴赫

　　圓舞曲之父——老約翰·施特勞斯

　　人文主義之父——彼特拉克：其代表作為抒情名作《歌集》

　　俄國(guó)文學(xué)之父——普希金：俄國(guó)浪漫主義文學(xué)的重要代表，俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。被譽(yù)為“俄國(guó)詩(shī)歌的太陽(yáng)”。其主要作品有詩(shī)歌《茨岡人》、《上尉的女兒》等。

　　國(guó)內(nèi)的“爸爸”們

　　萬(wàn)世師表——孔子：孔子開創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng)，倡導(dǎo)仁義禮智信。有弟子三千，其中賢人七十二。曾帶領(lǐng)部分弟子周游列國(guó)十三年，晚年修訂六經(jīng)（《詩(shī)》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》）

　　北大之父——蔡元培：1916年擔(dān)任北大校長(zhǎng)，提出“思想自由、兼容并包”的辦學(xué)理念，在北大進(jìn)行了一系列的改革，被譽(yù)為“北大之父”，被毛澤東稱為“學(xué)界泰斗、人世楷?！?/p>

　　平民教育之父——晏陽(yáng)初：1923年發(fā)起平民教育運(yùn)動(dòng)，提出“欲化農(nóng)民”必先“農(nóng)民化”，被譽(yù)為“平民教育之父”

　　職業(yè)教育之父——黃炎培：提出教育的要旨在于“為個(gè)人謀生之準(zhǔn)備，為個(gè)人服務(wù)社會(huì)之準(zhǔn)備，為世界、國(guó)家增進(jìn)生產(chǎn)力之準(zhǔn)備”，被譽(yù)為“職業(yè)教育之父”

　　中國(guó)幼教之父——陳鶴琴：對(duì)中國(guó)幼兒教育理論作出重大貢獻(xiàn)，創(chuàng)辦了中國(guó)第一所實(shí)驗(yàn)幼稚園，提出“活教育”思想體系

　　雜交水稻之父——袁隆平

　　中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)之父——華羅庚

　　記住這些“爸爸”們，教師資格考試少丟分，大家都掌握了嗎？沒有記住的話可以轉(zhuǎn)發(fā)收藏慢慢看。

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